１２月９日，江苏省第六期重点课题《小学语文综合性学习》的课题组成员，一行十余人在登冠小学举行了为期半天的观摩、交流和座谈活动。

课题组成员首先走入课堂，观摩了登冠小学三位青年教师的课题研究课。孔丽老师以“板块教学”组织课堂，利用各种多媒体资料带领学生畅想“水世界”。基于语文，突出字词句的积累和感悟；联系生活，观察和思考身边的社会现象；活用语文，通过学写倡议书感召世人培育保护水、节约水、珍惜水的社会理念。整节课板块清晰，重点明确，既训练了学生的语文能力，又将语文与生活联系起来。钱小莉老师采用竞赛的形式贯穿课堂始终。围绕一个“龙”字和学生大做文章，在交流中积累成语，在辩论中理解歇后语，在欣赏中解读传说故事……登冠素有“舞龙之乡”美称，课堂中钱老师敏锐捕捉到这一教学资源，启发学生交流身边的“龙”事，引导学生畅谈各自的舞龙心得。有趣的教学内容，合理的组织形式，活泼的课堂气氛，无形中启迪孩子们对龙文化的感知和熏陶。最后一节研究课有李燕红老师执教《趣识对联》，李老师新颖的教学设计，灵活的师生调控，优美的课堂语言，赢得了全体课题组成员的一致赞扬。首先，教学内容选自人们喜闻乐见的对联，激发了学生的学习热情和兴趣；其次，教学设计丰富多彩，在不同的教学环节中，重点培养学生的读、评、辩、品，感受对联的语言美、韵味美、意境美、和谐美；再次，李老师恰当的评价，巧妙的引导，清新的过渡，充分挖掘学生的感受力和想象力，让孩子真正体会到了思考的乐趣和学习的愉悦。

研究课结束后，课题组立即组织了全体课题组成员和三位执教老师，进行了面对面的教学互评。教研室陈老师紧扣小学语文综合性学习的核心相机点拨三节研究课的得与失，建设性的提出修改意见和方法。话匣一开，紧接着蒋跃庆、吕伟忠、张春明等课题组成员相继畅谈各自的观点和建议。三位执教老师耳听手记，不时发表自己的教学感受。整个交流过程热烈、坦诚，室外虽寒气逼人，但室内却春意浓浓

中午十一点半，课题组又组织全体课题组成员一起学习了江苏省第六期重点课题管理办法，总结了上一阶段中期评估的工作情况。各个子课题分析了自己的研究进展，阐述了当前工作的不足和缺点。通过交流汇报，大家进一步认识了本项课题研究的重要性和紧迫性，具体明确了各子课题今后的研究方向和目标，为今后的工作奠定了良好的行动指南。

整个课题活动虽然只有短短的半天时间，但对于全体课题组成员无疑又是一次共同学习和提高的过程。而对于登冠小学的语文教学研究，势必产生深远的影响。