本周环境创设

在班级主题墙中张贴家乡的特产、风景名胜的照片和图片，增进幼儿对家乡的理解，培养爱家乡的情感。

内容

星期

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

晴天

建构区

涂鸦区

体能区

观察重点：

1.幼儿是否能够集中注意力，合作建构。

2.能否根据季节变换，对园内花草进行写生创作。

野战区

田园生态区

观察重点：

1.是否锻炼到幼儿的全身力量，增强肌肉发展。

2.观察幼儿动作稳定性、协调性的发展情况，及对情境的理解。

多功能区

绳子游戏

观察重点：

1. 观察幼儿手臂力量的发展情况，是否具有意识知道排队。

能否根据游戏规则进行游戏。

体能区

悬垂区

观察重点：

1.观察幼儿的协作能力，能否对游戏有想法和创意。

2.是否能够大胆进行游戏。

足球乐

水管游戏

骑小车

观察重点：

1.骑车蹬腿的能力是否增强。

2.能否学会互相合作，进行空间性的建构。

阴雨天

材料：小桌子、悬挂物、小椅子、塑料圈、沙包

观察重点：1.幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

         2.通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

区域

游戏

家乡建筑:提供各种积木、各种塑料拼插玩具，组合运用架空、盖的建构表现出组合式的房子及楼梯、院子、花坛等。

家乡美食:提供各色油泥、小棒、树叶等辅助材料，让幼儿学会用分泥、压扁、团圆、捏边等方法制作家乡的美食。

开设超市：游戏提供纸卡，引导幼儿给“商品”制作价格标签，并学扮演区习按类别摆放物品。

配对游戏：提供家乡名胜或特色 小吃的图片大、小各一套，引导用放大镜看小图片，并找出大图片一匹配。

桥的承重实验:提供纸条、垫板、积木、记录单。引导幼儿运用不同的折叠方法，感知纸桥与承受力之间的变化。

品尝家乡特产:提供家乡特产美食，引导幼儿用自己喜欢的方法打开包装品尝美食。

    自制图书:提供家乡的建筑、特产图片、画纸、彩笔，引导幼儿通过绘画粘贴的方法制作图书，介绍我喜爱的家乡。

周二：图书室

集体

活动

健康

跳房子

谈话

家乡的故事

数学

图形的家

音乐游戏

夸家乡

科学

神奇的桥

餐前

活动

1.谈话：我的小区

2.手指游戏：幼儿园也是我的家

3.智力游戏：拼图

4.民间游戏：老鼠笼

5.手指游戏：小刺猬去理发

游戏

活动

结构区游戏

百变魔尺

角色游戏

爱心医院

音乐游戏

十个小矮人

专用室

科发室

美术

美丽的家乡

体育游戏：

1.跳格子

2.体能大循环

3.小兔赛跑

4.球类游戏

5.红绿灯游戏

户外自选区域：

1.沙水区

2.体能区

3.野战区

4.涂鸦区

5.骑自行车

自我服务

与自主管理

重点观察要点： 晨谈时，教师和幼儿一起谈论“我的家乡”，并愿意说说家乡的特产、建筑、美食、风景。

采取措施：谈话、集体练习和个别指导。

家园联系

鼓励家长带孩子更多地关注自己生活的社区、街道等环境，积极参加社区活动，了解各地的文化、设施、建筑等，培养孩子的观察力，使他们形成“大家庭”“大社会”的概念，爱护社区，有美化、建设家乡的美好愿望。