本周环境创设

在美工区提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品作为毕业礼物送给老师和小朋友的需要,收到礼物的老师和小朋友可以将其摆放在班级的作品展示柜上。

内    容

   星   期

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

晴天

水管游戏

骑小车

足球乐

观察重点：

通过拼接、建构水管游戏，提高空间思维能力的发展。

涂鸦区

建构区

体能区（东）

观察重点：

幼儿拼搭建构游戏，体验合作搭建的快乐。

体能区（西

悬垂区

观察重点：

1.提高幼儿身体的协调能力，2.体验玩游戏的快乐。

野战区

田园生态区

观察重点：

继续练习钻、爬、跨跳等技能。

放

假

阴雨天

材料：桌子、小椅子、垫子、塑料圈、悬挂物

观察重点：1.幼儿能协助老师摆放材料。2.通过活动，提高幼儿爬、跳走、跨、抛等技能。

区域

游戏

建构区：我看到的小学：提供木质积木及辅助材料，建构看到的小学的样子。

艺术区：毕业纪念册：在彩色卡纸上粘贴自己的照片，并用图文并茂的方式记录下自己的特点，例如姓名、年龄、生日以及兴趣爱好等。描绘出自己对幼儿园的感受和希望，表达对老师、同伴的祝福。

扮演区：冰墩墩照相馆:提供拍照的服装、照相机等道具让幼儿换装和拍照。

数学区：课间活动:准备幼儿课间活动内容(跑跳、追打、游戏......的图标，辨别课间适宜玩什么游戏，初步能计划自己的课间活动，为小学生活做好准备。

科学区：补地板：提供“补地板”操作板，让幼儿仔细观察操作板上空缺了什么，一一对应地找到“小地板”拼好。

操作区：整理书包小能手:学习将书包里的物品摆放整齐。

阅读区：我会修补图书啦:在书架上收拾整理图书,将破损的图书挑选出来进行修补。在修补的过程运用订书机、双面胶或透明胶带进行修补。

专用室（图书室） 专用室（科学发现室）

集体

活动

体育

好玩的

椅子

诗歌

毕业献词

社会

我的小

书包

音乐

毕业歌

餐前

活动

1.智力游戏：正反动作            

2.手指游戏：数鸭子

3.猜谜语

4.看谁说的对

下

午

游戏

活动

专用室

图书室

角色游戏

茶餐厅

手工

毕业

纪念册

音乐游戏

贪吃的

小熊

体育游戏：

1.体育游戏；运西瓜

2.羽毛球

3.民间游戏；贴烧饼

4.两人三足

户外自选区域：

1.野战区

2.涂鸦区

3.沙水区    

4.体能区

自我服务

与自主管理

重点观察要点：幼儿是否能控制自己，管住自己。

采取措施：1.教师观察指导。  2.请个别幼儿交流。

家园联系

鼓励家长引导孩子回忆在园三年的美好生活，激发孩子成为小学生的愿望,引发孩子体验成长的快乐和对保教人员的感谢之情。