本周环境创设

在图书区增添“我长大了”相关绘本，供幼儿选择；在美工区准备幼儿小、中班照片各一张，鼓励幼儿选择材料制作相框。

内    容

星   期

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

晴天

体能区（西）

悬垂区

观察重点：

1. 是否能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

2. 发展幼儿的下肢力量及耐力，提高身体的协调性。

多功能区

绳子游戏

观察重点：

1. 是否具有探索精神，在活动中能尝试多种方式的玩法。

2. 培养幼儿的规则意识，能做到遵守游戏规则。

建构区

涂鸦区

体能区（东）

观察重点：

1.能否遵守游戏规则，保持涂鸦区的整洁。

2.培养幼儿在活动中的自我保护能力。

野战区

田园生态区

观察重点：

1.幼儿能身体平衡地双脚连续向前跳。

2.发展幼儿动作的灵活性。

阴雨天

材料：小椅子、脚印垫

观察重点：

1.幼儿是否有平稳地双脚连续跳。

2.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

区域

游戏

建构区：（亭子）提供亭子照片、多种辅助材料，鼓励幼儿迁移建构滑梯的经验，运用架高、平铺、盖顶等建构技能建构多种多样的亭子。

艺术区：（我的小手印）提供各种颜色的颜料、马克笔、纸张，幼儿将小手蘸上颜料，把自己的小手印较清晰、色彩均匀地印在纸上，还可以印好后对小手印进行想象添画。

表演区：（娃娃家）提供牙刷、百宝箱等材料，尝试使用自然物替代一些操作材料，鼓励幼儿自由选择，愿意和同伴共同游戏。

科学区：（植物生长记）师幼共同收集一些种子或蔬菜进行种植实验；引导幼儿学习照顾植物，给植物浇水、晒太阳，观察、比较、发现植物地生长变化（发芽、长叶），并记录变化的过程。

生活区：（我会擦屁股）提供布娃娃、手纸等日常生活用品。引导幼儿掌握幼儿正确地使用手纸擦屁股。

阅读区：（我会说故事）幼儿准备几则故事，鼓励幼儿与同伴分享故事。

数学区：（拼图）提供购买的或者自制的拼图。教师可以和幼儿一起玩拼图，引导幼儿掌握快速拼图的方法：先看范例找图，从上往下找；再拿图与范例比较，确定所在位置。

专用室：科发室（周四）

集体

活动

体育

石头剪刀布

儿歌

别说我小

社会

中秋月儿圆

数学

会变的圆

餐前

活动

2.谈话：我和伙伴拉手走

3.手指游戏：关门

4.讲述：我的故事

5.折纸衣服

下

午

游戏

活动

体育游戏：

2.图书室

3.有趣的滑梯

4.老狼老狼几点了

5.跳圈圈比赛

户外自选区域：

2.体能区

3.涂鸦区

4.美工室

5.顶沙袋

音乐游戏

镜子游戏

结构游戏

美丽的城堡

智能游戏

按开关

整理课程

整理图书

自我服务

与自主管理

重点观察要点：

进餐时鼓励幼儿不挑食，吃完饭菜，尝试自己根据需要添饭。

采取措施：

谈话引导、集体指导、个别示范

家园联系

1. 鼓励家长用各种方式交流育儿心得。

2. 建议家长在家引导幼儿正确地看电视，控制看动画的时间。