本周环境创设

所有的玩具柜和玩具筐上有相对应的标记,便于幼儿有序取放。

内   容

         星 期

一

二

三

四

五

上

午

区域

游戏

科学区：玩具回家:提供贴有标记的盒子2—3个,班级中的玩具若干,请幼儿根据盒子上的标记将不同玩具送到相应的盒子里。

数学区：串珠:提供各色塑料或木质串珠,让幼儿自由地把珠子穿成一串。

建构区：插塑趣味多：提供各种桌面插塑材料，让幼儿在区域里自由摆放和拼插。

阅读区：整理图书：游戏结束，能根据标记把图书放回相应位置。

操作区：喂娃娃:提供牛奶盒或塑料瓶等材料制作的大嘴娃娃,让幼儿用小勺子给娃娃喂食(如各种小胶粒或实物模型),锻炼幼儿手眼协调的能力。

艺术区：涂鸦真有趣：在班级某一面墙上开设“涂鸦区”,提供大幅图画纸和画笔,让幼儿自由涂鸦。

表演区：温馨小屋:提供小型的帐篷或蚊帐,让幼儿在其中游戏,也可建议幼儿带自己喜爱的玩具在“温馨小屋”内自由游戏。

户外

活动

晴天

休息

体能区

悬垂区

观察重点：

1. 通过游戏学习悬垂摆的基本动作，发展幼儿向上悬垂的能力。

2. 培养幼儿主动探索，积极思考的习惯。

野战区

田园生态区

观察重点：

1.初步学会能双脚并用地方式向前爬。

2.发展幼儿动作的灵活性。

多功能区

绳子游戏

观察重点：

1. 幼儿学会用正确的方法玩话滑梯。

2. 初步培养幼儿的安全意识。

足球乐

水管游戏

骑小车

观察重点：

1. 熟悉三轮车的基本玩法，培养幼儿的手脚协调能力。

2. 提高幼儿动作的协调性、灵活性和平衡性。

阴

雨天

材料：垫子爬爬爬、桌椅组合游戏、小椅子迷宫、呼啦圈游戏

观察重点：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及乐意与同伴进行游戏的意愿。

集体

活动

数学

动物

幼儿园

儿歌

幼儿园也是我的家

科学

香蕉与葡萄

律动

拍手点头

餐前

活动

1.谈话：我会穿衣服  

2.民间游戏：摇啊摇

3.民间游戏：小白兔和狼第二课时  

4.手指游戏：捉蜻蜓

下

午

游戏

活动

体育游戏：

1. 好玩的滑梯

2. 捉老鼠

3. 钻山洞

4. 捉尾巴

户外自选区域：

1吹泡泡

2.钻山洞

3.平衡走

4.竹蜻蜓

角色游戏

抱娃娃

建构游戏

漂亮的小花

专用室

(科发室）

我会自己

吃饭（整理）

自我服务

与自主管理

重点观察要点：请幼儿用双手搬椅子，离开教师时能把小椅子摆整齐。

采取措施：1.谈话引导。   2.集体指导。   3.个别示范。

家园联系

家长积极配合幼儿园，鼓励幼儿按时起床。