本周环境创设

布置墙饰“我长大了”或“我很能干”。鼓励幼儿通过照片、绘画比较自己的“长大”，也可用幼儿原来不会做而现在会做的事来表现自己的成长。

内    容

星   期

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

晴天

室内联动

游园

观察重点：

1. 锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性。

是否喜欢接触新事物，并且问一些有关的问题。

体能区（西）

悬垂区

观察重点：

1. 是否能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

2. 发展幼儿的下肢力量及耐力，提高身体的协调性。

多功能区

绳子游戏

观察重点：

1. 是否具有探索精神，在活动中能尝试多种方式的玩法。

2. 培养幼儿的规则意识，能做到遵守游戏规则。

建构区

涂鸦区

体能区（东）

观察重点：

1.能否遵守游戏规则，保持涂鸦区的整洁。

2.培养幼儿在活动中的自我保护能力。

野战区

田园生态区

观察重点：

1.幼儿能身体平衡地双脚连续向前跳。

2.发展幼儿动作的灵活性。

阴雨天

材料：小椅子、脚印垫

观察重点：

1.幼儿是否有平稳地双脚连续跳。

2.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

区域

游戏

建构区：（积木标记）师幼共同为建构区制作积木标记，把标记贴在积木架上;鼓励幼儿看着标记分类收拾整理积木。

艺术区：（这就是我）提供较大的纸、纸团、彩纸若干，一名幼儿躺在大幅的纸上，另一名幼儿帮忙画出轮廓，轮廓线条尽量完整流畅，然后用纸团沾颜料或撕贴彩纸等进行装饰，使之有一定的美感。

表演区：（小舞台）提供相应的道具，引导幼儿表演故事《夏日的一天》。

科学区：（神奇的指纹）幼儿学习印指纹的方法，知道每个人的指纹是不同的。

生活区：（卡通饭团）提供米、蔬菜（黄瓜、胡萝卜、海苔等）模具，幼儿用模具盖子压出卡通造型的米饭团，然后用蔬菜做表情装饰。

阅读区：（自制图书）将自己的才能画在纸上，编成小人书。

数学区：（找不同）提供幼儿小组的合影，并塑封（一组拍两张，选景一样，但背景或幼儿的穿戴上有3-7处不同，如：戴帽子、不戴帽子）引导幼儿找出两张照片中不同之处。

专用室：科发室（周四）

集体

活动

故事

小熊长大了

体育

快乐的木头人

歌唱

我是中班小朋友

心理健康

爱心树

数学

漂亮的彩旗

餐前

活动

1. 手指游戏：手指变变变

2. 谈话：中国传统节日

3. 智力游戏：玩转盘

4. 故事：想吃苹果的鼠小弟

5. 智力游戏：贴烧饼

下

午

游戏

活动

体育游戏：

1. 拍一拍

2. 图书室

3. 有趣的风车

4. 炒黄豆

5. 快乐的木头人

户外自选区域：

1. 体能区

2. 野战区

3. 涂鸦区

4. 美工室

5. 骑自行车

智力游戏

又快又准

（认识姓名和学号）

结构游戏

美丽的城墙

音乐游戏

逛公园

自选游戏

插花、魔尺

整理课程

整理衣物

自我服务

与自主管理

重点观察要点：

离园时能自主管理好自己的物品如：衣服、水杯、口罩等。

采取措施：

谈话引导、集体指导、个别示范

家园联系

加深幼儿熟悉并认识自己的学号和姓名，初步学会自主签到。