本周环境创设

结合主题内容，与幼儿一起丰富主题墙，增加区域材料。美工区鼓励幼儿将制作或绘画的作品陈列在自己的作品展示台上。

内    容

星   期

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

晴天

多功能区

水管游戏

绳子游戏

观察重点：

1.观察幼儿手脚协调的能力。

2.是否掌握自由探索、尝试多种运动的方法。

骑小车

足球乐

水管游戏

观察重点：

1.骑车蹬腿的能力是否增强。

2.能否学会互相合作。

体能区（东）

建构区

涂鸦区

观察重点：

1.幼儿是否能够集中注意力，根据要求作出反应。

2.能否准守游戏规则，保持涂鸦区的整洁。

悬垂区

体能区（西）

拍球

观察重点：

1.观察幼儿手臂力量的发展情况。

2.幼儿是否具有意识知道排队。

游园

室内联动

观察重点：

1.是否锻炼到幼儿的下肢力量增强肌肉发展。

2.观察幼儿动作稳定性、协调性的发展情况。

阴雨天

材料：小桌子、悬挂物、小椅子、塑料圈、沙包

观察重点：1.幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

         2.通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

区域

游戏

建构区：积木标记：师幼共同为建构区制作积木标记，把标记贴在积木架上；鼓励幼儿看着标记分类分类收拾积木。

艺术区：这就是我：提供较大的纸、纸团、彩纸若干，一名幼儿躺在大幅的纸上，另一名幼儿帮忙画出轮廓，轮廓线条尽量完整流畅，然后用纸团沾颜料或撕贴彩纸等进行装饰，使之有一定的美感。

表演区：小医院：提供相应的道具，引导幼儿表演故事《防疫战役》。

科学区：神奇的指纹：应到幼儿学习印指纹的方法，知道每个人的指纹是不同的。生活区：卡通饭团：提供米、蔬菜（黄瓜、胡萝卜、海苔等）、模具，幼儿用模具盖子压出卡通造型的米饭团，然后用蔬菜做表情装饰。

阅读区：自制图书：将自己的才能画在纸上，编成小书。

益智区：找不同：提供幼儿小组的合影，并塑封（一组拍两张，选景一样，但背景或幼儿的穿戴上有3~7处不同，如：戴帽子不戴帽子）引导幼儿找出两张照片中不同之处。

专用室：美工室（周三）图书室（周五）

集体

活动

故事

小熊长大了

数学

漂亮的彩旗

歌唱

我是中班小朋友

心理健康

爱心树

体育

快乐的木头人

餐前

活动

1.欣赏儿歌：老师的手

2.民间游戏：炒蚕豆

3.智力游戏：玩转盘

4.故事讲述： 好朋友

5.手指游戏：手指变变变

下

午

游戏

活动

体育游戏：

1.玩沙包

2.炒黄豆

3.指一指

4.老狼老狼几点了

5.整理课程

专用室：科发室（周三）

户外自选区域：

1.绳子游戏

2田园生态区

3.野战区

4.建构区

5.整理课程

音乐游戏

会跳舞的跳跳糖

角色游戏

小医院

结构性游戏

雪花片 蘑菇钉

折纸

小熊

整理课程

自我服务

与自主管理

重点观察要点：洗手时提醒幼儿先将长袖卷起，再开水龙头，避免弄湿衣袖。

采取措施：谈话、集体练习和个别指导。

家园联系

请家长为孩子创设交友环境，让孩子自己想办法与同伴一起学习、游戏。