本周环境创设

在阅读区设立“小不点聊天室”，让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友间的情感交流。

内    容

星   期

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

晴天

建构区

涂鸦区

体能区（东）

观察重点：

1.能否遵守游戏规则，保持涂鸦区的整洁。

2.培养幼儿在活动中的自我保护能力。

野战区

田园生态区

观察重点：

1.幼儿能身体平衡地双脚连续向前跳。

2.发展幼儿动作的灵活性。

阴雨天

材料：小椅子、脚印垫

观察重点：

1.幼儿是否有平稳地双脚连续跳。

2.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

区域

游戏

建构区：（桥）提供多种辅助材料、桥的图片,引导幼儿在观察、欣赏的基础上,建构出桥的基本特征。

艺术区：（我的好朋友）提供画纸和水彩笔幼儿在画纸上画出好朋友的基本特征。

表演区：（美食小屋）根据“做客”话题展开讨论，引导幼儿一方面热情地用多种方式招待客人,另一方面做文明礼貌的小客人。

科学区：（好玩的磁铁）提供磁铁.回形针、塑料玩具、小木块、布、钥匙、硬币、纸等，鼓励幼儿大胆尝试，发现磁铁能吸什么。还可利用磁铁的特征开展小游戏，如钓鱼、会动的小人、走迷宫等。

生活区：（剥豆子）将煮熟的毛豆放在大盘子里，幼儿将毛豆剥开，取出里面的毛豆粒，并和同伴分享好吃的毛豆。

阅读区：（好朋友猜猜乐）一名幼儿抽取一张幼儿照片用语言描述该幼儿的外貌特点，另一名幼儿根据线索说出好朋友的名字。

数学区：（好朋友的电话号码）提供点卡、数卡、笔、印章、印泥、白纸卡片、班上幼儿的照片及电话号码(电话号码用便签纸记录贴在相应幼儿照片下面。

专用室：科发室（周四）

集体

活动

数学

我和朋友比高矮

民间故事

小猪盖房子

餐前

活动

1. 手指游戏：打电话

2. 智力游戏：有“球”必应

下

午

游戏

活动

体育游戏：

1. 大力士

2. 贴人

户外自选区域：

1. 涂鸦区

2. 骑自行车

音乐游戏

好朋友敬个礼

绘本欣赏

小海龟

自我服务

与自主管理

重点观察要点：

玩大型运动器械时，引导幼儿遵守规则，不插队，不推挤。

采取措施：

谈话引导、集体指导、个别示范

家园联系

向家长介绍中班幼儿社会交往的特点与重要性，请家长注意观察孩子的交往能力。