本周环境创设

1.幼儿欣赏图片，绘画表现自己家乡的桥，并将作品陈列于班级展示区。

2.布置主题墙，展示各种各样的桥，比如:“我认识的桥”或“我设计的桥”。

3.收集各种废旧物品可以作为制作桥的材料并制作成桥。

内    容

星   期

一

二

三

四

五

上

午

户外

活动

晴天

室内联动

游园

观察重点：

1. 锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性。

是否喜欢接触新事物，并且问一些有关的问题。

体能区（西）

悬垂区

观察重点：

1. 是否能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

2. 发展幼儿的下肢力量及耐力，提高身体的协调性。

多功能区

绳子游戏

观察重点：

1. 是否具有探索精神，在活动中能尝试多种方式的玩法。

2. 培养幼儿的规则意识，能做到遵守游戏规则。

建构区

涂鸦区

体能区（东）

观察重点：

1.能否遵守游戏规则，保持涂鸦区的整洁。

2.培养幼儿在活动中的自我保护能力。

野战区

田园生态区

观察重点：

1.幼儿能身体平衡地双脚连续向前跳。

2.发展幼儿动作的灵活性。

阴雨天

材料：小椅子、脚印垫

观察重点：

1.幼儿是否有平稳地双脚连续跳。

2.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

区域

游戏

建构区：（桥）提供多种辅助材料、桥的图片,引导幼儿在观察、欣赏的基础上,建构出桥的基本特征。

艺术区：（我设计的桥）提供画纸和水彩笔幼儿在画纸上画出桥的基本特征。

表演区：（小熊过桥）提供小熊、熊妈妈头饰，鼓励幼儿自主协商、扮演角色。

科学区：（神奇的纸桥）提供各种材质的纸，尝试用不同的方法探究纸桥的承重能力。

生活区：（剪弯桥）提供剪刀、带曲线的卡纸，让幼儿沿着曲线练习使用剪刀。

阅读区：（绘本《桥》）提供绘本，鼓励幼儿自主阅读绘本，感受作品的情节，能根据画面线索，用合理的语言进行猜测、想象，并和同伴讲述故事。

数学区：（一样长的桥）提供长度相同不同曲直的桥照片，若干根毛线，引导幼儿尝试用自然测量的方法测量和验证桥的长度。

专用室：科发室（周四）

集体

活动

语言

小熊过桥

健康

过桥摘水果

音乐欣赏

小熊过桥

数学

一样长的桥

科学

各种各样的桥

餐前

活动

1. 谈话活动：我知道的桥

2. 手指游戏：山羊过桥

3. 智力游戏：谁的桥牢固

4. 音乐欣赏：小熊过桥

5. 故事欣赏：爱心桥

下

午

游戏

活动

体育游戏：

1. 小竹桥

2. 身体来变桥

3. 过拱桥

4. 大家来造桥

5. 有趣的独木桥

户外自选区域：

1. 攀爬区

2. 铁索桥

3. 涂鸦区

4. 美工室：桥的畅想

5. 沙水区

建构游戏

我喜欢的桥

智力游戏

有趣的桥

故事欣赏

茅以升爷爷

表演游戏

小熊过桥

整理课程

自我服务

与自主管理

重点观察要点：

天气变化多端能及时增减衣服并叠放整齐。

采取措施：

谈话引导、集体指导、个别示范

家园联系

和孩子一起收集桥的资料，丰富孩子的相关主题经验。