主题名称：越来越棒

本周重点目标：

1. 初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。

2. 体验从高到矮或从矮到高的排序顺序，能用目测的方法判断出5以内物体的数量。

本主题

第三周

活动

体育运动

晴天

1.动作发展指向：能单手将沙包向前投掷2米。

2.环境材料：球、沙包、圈、梅花桩、独木桥

3.观察与指导：幼儿投掷沙包动作是否正确，锻炼幼儿的手臂力量。

上午

体能区

悬垂区

建构区

涂鸦区

体能区（东）

绳子游戏

多功能区

足球乐

水管游戏

骑小车

野战区

田园生态区

下午

1.手指

  游戏

小手爬

2.体育

  游戏

小鸡捉虫

1.桌面建构

  百变魔尺

2.体育游戏

 垫子乐

1.折纸

 小花猫

2.体育游戏

敏捷的小兔

1.角色

 游戏

 娃娃家

2.体育

 游戏

 跳房子

1.生活

 活动

 扣纽扣

2.体育

 游戏

 好玩的

 皮球

雨雪

或特

殊污

染天

气

1. 活动安排：

室内联动

2.观察与指导：

（1）游戏中幼儿能否选择人少的项目进行游戏。

（2）能手脚协调的爬桌子

学习（集体、小组）活动

数学

比高矮

故事

谁的主意好

体育

好玩的皮球

歌唱

我是人

科学

饮食安全

游戏活动

区域游戏

自主游戏

科学区：（找影子）幼儿根据物体影子找到相匹配的实物。

数学区：（宝宝拼图）根据幼儿的照片制作拼图，引导幼儿拼出自己和同伴

的照片。

建构区：（我的宝宝房）提供基本块、半拱门、圆柱体等常用积木，引导幼儿合理。

阅读区：（我爱看图书）提供“我真能干”方面的图书，引导幼儿进行阅读和讲述。

操作区：（宝宝穿衣服）根据性别的不同，给宝宝搭配合适的衣服。

艺术区：（我的自画像）提供镜子、油画棒等，让幼儿照镜子画自画像。

角色区：（娃娃家）提供各种水果、食物，鼓励幼儿招待小客人

1.观察与指导：幼儿能否边念儿歌边进行手指游戏。

2.观察与指导：幼儿是否能用魔尺变出各种造型。

3.观察与指导：幼儿是否会折小花猫。

4.观察与指导：幼儿在游戏中能否与同伴合作游戏。

5.观察与指导：幼儿能否一一对应好扣纽扣。

生活活动及过渡环节

本周观察重点：1.入园时引导幼儿有礼貌地向老师、同伴问早；能够按要求签到，表明自己今天来了

2.户外活动时，幼儿能否根据自己的需要穿脱衣服及时补充水分。

幼儿发展目标：1.为自己好行为或活动成果感到高兴。

             2.在提醒下，能遵守游戏规则。

资源准备

园外资源：请家长在家中引导孩子观察镜子中的脸，发现自己的面部特征。

园内资源：鼓励幼儿画出自己的自画像，把作品张贴在教室显眼的位置。

家园合作

建议家长鼓励孩子在家独立活动，尝试克服困难，感受自己很能干。

审议与调整