本周重点目标：

1.认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。

2.引导幼儿在画，看说的基础上，创造性的运用各种材料制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

体育运动

户外混龄活动：

1.田园生态区，重点观察幼儿的观察能力及合作能力。

2.悬垂区，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

野战区、田园生态区，重点观察幼儿的观察能力

涂鸦区、体能区。重点观察幼儿对涂涂画画的兴趣

体能区、建构区，重点观察幼儿的攀爬、平衡能力

绳子游戏、多功能区，重点观察幼儿动作习惯

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察幼儿的合作能力

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：桌椅组合

2. 观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学

比一比

绘本欣赏

蜗牛日记

体育

蜗牛去散步

歌曲

小蜗牛

科学

认识蜗牛

游戏活动

区域游戏

建构区：搭建蜗牛之家：提供多种插塑、辅助材料，鼓励幼儿在原有经验的基础上创造性地构建多种多样的蜗牛的家。

美工区：画一画螺旋线：提供画纸、画笔，让幼儿在认识螺旋线的基础上画一画螺旋线。

益智区：喂蜗牛：提供蜗牛、各种蔬菜叶子，让幼儿尝试喂蜗牛。

科学区：认识蜗牛：提供蜗牛，让幼儿认识蜗牛，知道蜗牛的身体有什么。

生活区：折叠袜子：提供袜子、分类盒。让幼儿自己分类袜子并折叠好袜子。

阅读区：看图讲述：提供各种图片，让幼儿能根据图片用简单的语言表达自己的发现与感知。

角色区：娃娃家:引导幼儿学会安排好“家里”的事情,愿意带宝宝出去玩,并与其他同伴扮演游戏互动。如:去建构区参观。

1.观察与指导：幼儿能否能遵守规则的去玩游戏。

2.观察与指导：幼儿是否在玩游戏时专注和认真。

3.观察与指导：在奔跑过程中，幼儿能否注意避让。

4.观察与指导：幼儿在游戏中能否会拼插小鸭子。

5.观察与指导：幼儿能否知道天热脱衣服。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：幼儿在户外玩时，提醒幼儿脱衣服和喝水。

资源准备

园外资源：家长利用周末时间，和小朋友一起到户外来寻找蜗牛。

园内资源：小朋友散步时去菜园里面去寻找蜗牛。

家园合作

请家长每天帮幼儿塞一块汗巾，以便小朋友出汗后，我们及时取出汗巾，防止感冒。

审议与调整