主题名称：人们在工作

本周重点目标：

1. 学习运用采访、交流等方法,了解父母及周围人们的工作。

2. 认识人民币元、角、分,能说出它们的单位名称,会兑换1元以内的纸币。

3. 感受劳动音乐的有力,用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化。

本主题

第   周活动

体育运动

晴天

1.动作发展指向：发展幼儿的四肢力量和动作的协调性。

2.环境材料：足球、分装水管、小车、悬垂绳、悬垂梯、手雷玩具、网、滑梯、攀登架、地垫、跳绳等。

3.观察与指导：幼儿能否自主创意搭出组合玩具，手脚动作协调地进行攀爬、翻越网格、通过梯子，助跑跳过鞍马等动作练习。

上午

足球乐

水管游戏

骑小车

建构区

涂鸦区

体能区（东）

体能区

悬垂区

野战区

田园生态区

多功能区

绳子游戏

下午

智力游戏

一个电话耳边响

水管游戏

夹包跳

音乐游戏

套圈

骑小车

拍山墙

美工活动

服装设计师

多功能区

踩影子游戏

劳动

整理美工区

体能区

猜拳游戏

生活游戏我们的签到

建构区

花样玩球

雨雪

或特

殊污

染天

气

活动安排：室内联动

观察与指导：

1.在运动时幼儿能否控制运动量及时调整，知道休息、喝水

2.通过活动，幼儿的钻、爬、跳、走、抛等技能是否获得提高。

3.游戏中能否注意与同伴保持安全距离，有安全意识。

学习（集体、小组）活动

体育

小小消防员

科学

做气象记录

语言

动物职业介绍所

打击乐

工农民联合起来（一）

数学

认识人民币

游戏活动

区域游戏

自主游戏

建构区：动物介绍所：提供木质积木，雪花片等，引导幼儿和同伴一起讨论搭建哪些动物介绍所，并能和同伴一起讨论，进行分工搭建

美工区：各种各样的小人:尝试将收集到的纸张撕或剪成不同的图形,拼贴成各种不同姿势的人,对拼贴画有兴趣。

益智区：纸桥的秘密:能用不同的纸条搭纸桥,做承重实验,探索其中的奥秘。

科学区：有趣的放大镜：愿意独立探索,并将自己观察到的结果告诉大家。知道放大镜有将物体放大的作用。

生活区：串项链：提供彩色串珠、线、纸笔，设计探索按规律串项链，计时串项链的时间。编花篮：提供彩色的绳子、塑料花篮材料，幼儿运用有规律编织的方法编花篮，尝试计时每次编织的时间。

阅读区：自制图书：提供白纸、彩色笔、记号笔、订书机、剪刀、胶水，引导幼儿根据故事内容进行自制图书活动。

角色区：小小花店:了解人们的辛苦,愿意为大家送上劳动节的祝福与问候。引导幼儿商量为哪些行业送上自己的祝福,如建筑工人、清洁工人等很辛苦,我们为他们送一束花,愿意亲自将花送到对方手上,并送上自己的祝福。

1.观察与指导：观察幼儿在活动时能与同伴分工合作，绘画设计的建构，遇到困难能够大家一起想办法克服。

2.观察与指导：观察幼儿能否与同伴一起创意搭建器材，勇敢挑战、平衡、翻越、跨跳翻滚等动作。

3.观察与指导：观察幼儿是否有安全意识，不做危险动作，保护自己，并能够及时喝水、穿脱衣服、休息。

4.观察与指导：观察幼儿能否双手抓杠悬空吊起20秒，尝试挑战双手交替抓杠向前移动。

观察与指导：观察幼儿能否掌握向前甩绳双脚并拢向上跳绳的方法，不怕失败，不断努力，能够设计绳的多种玩法，与同伴合作游戏。

生活活动及过渡环节

本周观察重点：

1. 在晨间、午餐过渡环节幼儿能否观察自然角的动植物,与同伴自由交流关于动植物的信息，并进行记录。

2.离园前，能否将自已的个人物品摆放整齐,将玩具和小椅子收回原处并摆放整齐。

幼儿发展目标：

1. 引导幼儿主动与老师和同伴问好,关心同伴爱护同伴，了解同伴请假原因，用自己的方法安慰同伴。

2. 注意爱护自然环境,不随意采摘花草,不践踏草坪,做举止文明的小朋友。

资源准备

园外资源：建议家长利用周围的社区,孩子熟悉的人等资源,引导孩子观察,交流,使孩子更多地接触和了解多种职业。

园内资源：利用资源库里面的材料，参观了解幼儿园工作人员不同的工作。

家园合作

请家长带幼儿参观引导幼儿聊一聊自己最喜欢的职业,说一说理由。

审议与调整