本周重点目标：

1.在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系,在活动中表现定的独立性,形成主动、互助、合作的态度和行为。

2.感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等,感受春天生机勃勃的景象。

体育运动

户外混龄活动：

1.足球乐：重点观察幼儿在爬的过程中能否注意避让。

2.体能区：幼儿能否自主创意搭出组合玩具，手脚动作协调地进行攀爬、翻越网格、通过梯子，助跑跳过鞍马等动作练习。

晴天

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察：幼儿能够 有任务意识

建构区、涂鸦区、体能区（东），重点观察：幼儿动作的协调、灵敏

体能区、悬垂区，重点观察：幼儿的力量和耐力

野战区、田园生态区，重点观察：幼儿的观察力

多功能区、绳子游戏，重点观察：手脚动作的灵活协调能力

雨雪或特

殊污染天

气

活动安排：桌椅组合

观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学：实物填补数

阅读活动

桃树下的小兔子

社会

春游

歌曲

歌唱春天

体育

勇者大冲关

游戏活动

区域游戏

建构区：我参观的小学：提供小学照片、各种单位积木和辅助材料，引导幼儿观察小学图片，根据图片进行建构。

美工区：超轻粘土-春天的花草：提供超轻粘土和工具等，引导幼儿用超轻粘土粘出春天的花草。

益智区：会变的温度:提供温度计,连续观察、记录近两个月的气象情况,了解春季气温变化的规律。

科学区：昆虫大不同:提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等,引导幼儿用放大镜细致地观察昆虫标本。

生活区：编辫子：提供三种不同颜色的绳子和如何编辫子的图示，引导幼儿学会卡图示编麻花辫。

阅读区：奇花异草：提供绘本《看路边的奇花异草》，引导幼儿自主阅读，并能和同伴一起交流。

角色区：春天的照相馆:提供拍照的服装、照相机等道具让幼儿换装和拍照。

1.观察与指导：观察幼儿在活动时能与同伴分工合作，绘画设计的建构，遇到困难能够大家一起想办法克服。

2.观察与指导：观察幼儿能否与同伴一起创意搭建器材，勇敢挑战、平衡、翻越、跨跳翻滚等动作。

3.观察与指导：观察幼儿是否有安全意识，不做危险动作，保护自己，并能够及时喝水、穿脱衣服、休息。

4.观察与指导：观察幼儿能否双手抓杠悬空吊起20秒，尝试挑战双手交替抓杠向前移动。

5.观察与指导：观察幼儿能否掌握向前甩绳双脚并拢向上跳绳的方法，不怕失败，不断努力，能够设计绳的多种玩法，与同伴合作游戏。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

1.人园时,幼儿愿意主动地跟老师、同伴打招呼,和家长说再见。

2.在游戏、用餐、如厕等环节与同伴能否互相谦让。

资源准备

园外资源：充分利用周边社区环境,开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。

园内资源：利用资源库里面的材料充实班级区域、并将幼儿活动照片和外出活动记录内容张贴在班级单元墙上。

家园合作

建议家长在下春雨时鼓励孩子走一走、摸一摸、看一看,用多种感官感受春雨的特点。

审议与调整