本周重点目标：

1. 积极参加郊游、种植活动,会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感,提高讲述、绘画、表演等能力。

2. 用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不同特点,体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

体育运动

户外混龄活动：

1.足球乐：重点观察幼儿在爬的过程中能否注意避让。

2.体能区：幼儿能否自主创意搭出组合玩具，手脚动作协调地进行攀爬、翻越网格、通过梯子，助跑跳过鞍马等动作练习。

晴天

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察：幼儿能够 有任务意识

建构区、涂鸦区、体能区（东），重点观察：幼儿动作的协调、灵敏

体能区、悬垂区，重点观察：幼儿的力量和耐力

野战区、田园生态区，重点观察：幼儿的观察力

多功能区、绳子游戏，重点观察：手脚动作的灵活协调能力

雨雪或特

殊污染天

气

活动安排：桌椅组合

观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学

10的加减分合

故事

小蝌蚪找妈妈

社会

爱惜粮食

音乐欣赏

春天在哪里

体育游戏

快乐的小青蛙

游戏活动

区域游戏

建构区：春天的公园:提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等,用装饰的方法搭造小亭子的屋顶,并能用辅助物进行装饰,表现春天公园的景象。

美工区：春游:提供大幅铅画纸,引导幼儿小组合作,进行组画。

益智区：电话号码：提供画有不同物品数量的图片，引导幼儿根据物品数量写出相应的数字，组成电话号码。

科学区：有趣的放大镜：愿意独立探索,并将自己观察到的结果告诉大家。知道放大镜有将物体放大的作用。

生活区：我是班级小主人:组织幼儿进行移栽种植、饲养小蝌蚪和蜗牛等活动，学会仔细照顾班级的动植物。

阅读区：自制绘本《小蝌蚪找妈妈》：提供白纸、彩色笔、记号笔、订书机、剪刀、胶水，引导幼儿根据故事内容进行自制图书活动。

表演区:小蝌蚪找妈妈： 提供幼儿自制头饰、表

演海报、自制背景。幼儿协商分配角色，进行绘本剧表演。

1.观察与指导：观察幼儿在活动时能与同伴分工合作，绘画设计春天的幼儿园，遇到困难能够大家一起想办法克服。

2.观察与指导：观察幼儿能否与同伴一起创意搭建器材，勇敢挑战、平衡、翻越、跨跳翻滚等动作。

3.观察与指导：观察幼儿是否有安全意识，不做危险动作，并能够及时休息、喝水、穿脱衣服、。

4.观察与指导：观察幼儿能否助跑跳跃障碍，攀爬翻越。

5.观察与指导：观察幼儿能否掌握向前甩绳双脚并拢向上跳绳的方法，不怕失败，不断努力，能够设计绳的多种玩法，与同伴合作游戏。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

1. 在户外活动时能否及时休息、喝水、脱衣服。

2. 在游戏、用餐、如厕等环节与同伴能否互相谦让。

资源准备

园外资源：充分利用周边自然环境, 带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物,并进行观察和管理;请家长加强幼儿的生活自理能力的培养,为野营活动做好准备等。

园内资源：随着幼儿认知内容的扩展,不断调整和丰富自然角的内容,如:做发芽实验,与幼儿共同收集春季的科学区;陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本,提供放大镜供幼儿进行细致的观察。

家园合作

建议家长和孩子一起在家中种植花卉、饲养小动物,并进行观察和管理;请家长加强幼儿的生活自理能力的培养,为野营活动做好准备等。

审议与调整