本周重点目标：

1.能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。

2.知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口、手、脚，知道他们的作用和保护方法。

3.平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。

体育运动

户外混龄活动：

1.田园生态区，重点观察幼儿的观察能力及合作能力。

2.悬垂区，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

野战区、田园生态区，重点观察幼儿的应变能力

涂鸦区、体能区。重点观察幼儿肢体动作的发展

体能区、建构区，重点观察幼儿的攀爬、平衡能力

绳子游戏、多功能区，重点观察幼儿动作习惯

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察幼儿的合作能力

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：桌椅组合

2. 观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学

一样的放在一起

语言

六个好宝贝

体育

小猫钓鱼

歌曲

我爱我的小动物

科学

别人东西我不拿

游戏活动

区域游戏

建构区：建高矮：提供各种大小、各种形状的积木，引导幼儿用围合、垒高的方法建高矮。

美工区：我的手、脚：提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。

益智区：比多少：在数学区练习把一样形状的积木放在一起，学习应用一一对应的方法比较两排物体的多少。

生活区：果汁铺：提供果汁粉、一次性小勺等，幼儿搅拌、调配果汁。

阅读区：小青蛙听故事：提供挂图，学习看图讲故事，并养成安安静静听故事的习惯。

角色区：娃娃家：提供厨具、各种蔬菜玩具引导幼儿给客人吃。

1.观察与指导：幼儿是否会正确的玩游戏时，遵守规则。

2.观察与指导：幼儿是否会正确的看表情，知道各个表情代表什么。

3.观察与指导：在游戏中，是否能听指令快速做出反应。

4.观察与指导：幼儿在游戏中是否会简单的讲述故事。

5.观察与指导：在学会怎样穿衣服时，是否会拉拉链。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：尝试引导幼儿关心未入园的幼儿，引导幼儿观察来园幼儿的表现。

资源准备

园外资源：鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

园内资源：在区域环境设置中，布置五官和手脚保健的小常识，帮助孩子提高自我服务的能力。

家园合作

请家长注意培养孩子的良好的习惯，如：用干净的纸巾擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，自己进餐等。

审议与调整