本周重点目标：

1.喜欢小鸟,有观察鸟的兴趣,能初步了解一些鸟的形态和习性。

2.能根据音乐节奏做动作和变换动作,并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。

3.了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单手将沙包、纸球向前投掷4米。

2.环境材料：梯子、垫子、轮胎、平衡木、沙包、筐子、绳子

3.观察与指导：幼儿是否掌握将手斜举过肩膀投掷纸球、沙包的正确方法。

晴天

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则。

西操场：骑小车、水管游戏、建构区，小车、水管、积木等，重点观察幼儿是否能正确完成小车任务卡内容。

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：室内联动

2. 观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

           （2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

数学：

剥豌豆

故事：

大雁考上邮递员

科学：

捕鼠能手—猫头鹰

音乐游戏：

喂小鸟

体育：

白鸽警卫

游戏活动

区域游戏

建构区：小鸟的家：提供质地较软的木板、钉子、锤子、起子等材料和工具，为小鸟建造木屋，并悬挂在幼儿园的树木上。

美工区：“爱鸟标志”：幼儿和教师共同收集纸箱板、报纸、木工刨花等废旧材料，大胆想象并设计制作保护鸟的标志。

扮演区：小鸟照相馆:提供拍照的服装、照相机等道具让幼儿换装和拍照。

益智区：给小鸟盖房子：提供各种图形的卡片供幼儿拼摆出“小鸟的房子”，并统计所用图形的数量。

科学区：鸟的王国1：幼儿和教师共同收集各种鸟类图片、有关鸟的生活习性的图片，供幼儿翻阅、讨论，寻找鸟类正确习性。

生活区：我会擦屁屁：提供布娃娃、手纸等日常生活用品。引导幼儿掌握幼儿正确地使用手纸擦屁股。

阅读区：鸟类大全：师生共同收集各种有关鸟类的图书和卡片，引导幼儿阅读有关鸟类的知识。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿是否掌握正确的游戏方法，是否能保证自己的安全。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿是否能大胆想象，采用多元的方式进行设计制作。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿是否有合作意识。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿是否对观察各种小鸟感兴趣。

5.观察与指导：生活区：观察幼儿是否擦屁屁的技能。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

鼓励幼儿在入园时关注班级签到栏，发现班级同伴的出勤情况。体验关心同伴,关注周围发生的事件，提高参与感。

幼儿发展目标：

引导幼儿午睡时能较快地自己穿脱衣物并摆放整齐。

资源准备

园外资源：华罗庚公园、城南花园、花鸟市场中的可寻找观察小鸟的生活习性。

园内资源：收集各种鸟类的照片和图片及说明。

家园合作

鼓励家长带孩子多接触各种常见的鸟,让他们去饲养、观察，了解鸟与人们生活的关系，从小树立爱鸟、护鸟的意识。

审议与调整