本周重点目标：

1.了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

2.喜欢折纸，尝试用观察、模仿图示的方法折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。

3.能协调地跑、跳,在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单手将沙包、纸球向前投掷4米。

2.环境材料：梯子、垫子、轮胎、平衡木、沙包、筐子、绳子

3.观察与指导：幼儿是否掌握将手斜举过肩膀投掷纸球、沙包的正确方法。

晴天

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则。

西操场：骑小车、水管游戏、建构区，小车、水管、积木等，重点观察幼儿是否能正确完成小车任务卡内容。

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：室内联动  

2. 观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

           （2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

数学：

连连看

故事：

鸟王请客

社会：

鸟类大罢工

音乐游戏：

大鸵鸟

体育：

小海鸥

游戏活动

区域游戏

建构区：鸟巢1：提供各种不同形状积木、废旧物品、鸟巢图片，引导幼儿根据小鸟的巢穴进行建构。

美工区：自制小鸟：提供一次性纸盘、各种皱纹纸、羽毛、小贴纸、豆类等，鼓励幼儿仔细观察，表现各种可爱的小鸟。

益智区：小鸟排队：根据数卡的指示给小鸟排出不同的队形，体验排列空间的变化与数量的关系。

扮演区：小舞台：提供各种纱巾、羽毛、头饰以及音乐，引导幼儿自由装扮成小鸟随音乐舞蹈。

科学区：鸟的王国2：幼儿和教师共同收集各种鸟类图片、有关鸟的生活习性的图片，制成小书，供幼儿翻阅、讨论。

生活区：喂小鸟：提供各种材质的筷子和食物仿品，引导幼儿用筷子夹起食物喂小鸟。

阅读区：猜谜语：师生共同收集有关小鸟的谜语和卡片，猜谜游戏，两人轮流出谜语，猜对的人将谜语卡片拿回，最后谁的卡片多谁就获胜。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿是否熟练使用已学的建构技能。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿是否能大胆想象，采用多元的方式进行设计制作。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿是否掌握排列空间的变化关系。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿是否对观察各种小鸟感兴趣。

5.观察与指导：生活区：观察幼儿是否熟练掌握用筷子夹东西的技能。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

提醒幼儿口渴时和运动后及时喝适量的水。运动后用毛巾擦汗，必要时在教师帮助下换上干爽的衣服。

幼儿发展目标：

引导幼儿大胆连贯地讲述自己认识的鸟的种类,介绍鸟的特征。

资源准备

园外资源：华罗庚公园、城南花园、花鸟市场中的可寻找观察小鸟的生活习性。

园内资源：各种鸟类的图书和图片及说明。

家园合作

请家长带孩子去参观鸟园、动物园、鸟类陈列馆等，拓宽孩子的知识面，逐步积累各种经验，了解鸟类的外形特征、生活习性以及鸟与人类的关系等。

审议与调整