本周重点目标：

1.能根据音乐节奏做动作和变换动作,并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。

2.感受鸟儿迁徙过程中不畏困难的精神,增加爱护鸟类的情感。

体育运动

户外混龄活动：

1.投掷区，投掷，重点观察幼儿投掷动作的准确性。

2.建构房，建构游戏，重点观察幼儿建构水平的发展。

晴天

野战区：户外角色游戏，轮胎、地垫、沙袋等，重点观察幼儿在游戏中的情况。

体能区：平衡木、竹梯、塑料圈等，重点观察幼儿平衡动作的发展。

投掷区：篮球架、沙包、套圈、毛刺球等，重点观察幼儿手臂力量的发展。

骑行区：小车、任务单等，重点观察幼儿是否能按任务单进行游戏。

沙水区：铲子、小桶等，重点观察幼儿游戏情况。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：桌椅组合

2. 观察与指导：（1）幼儿是否能平稳地双脚连续跳。

                     （2）幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

学习（集体、小组）活动

科学

鸟的迁徙

故事

小喜鹊说得对

清明节

休息

歌曲

有只小燕子

数学

做纸牌

游戏活动

区域游戏

建构区：鸟巢2：提供各种不同形状积木、废旧物品、鸟巢图片，北京鸟巢建筑图片，引导幼儿进行建构。

美工区：自制小鸟：提供一次性纸盘、各种皱纹纸、羽毛、小贴纸、豆类等，鼓励幼儿仔细观察，表现各种可爱的小鸟。

数学区：拼摆小鸟：提供各种鸟类图片、剪刀、笔，引导幼儿自制鸟类拼图，打乱后拼摆回原样。

科学区：被困住的小鸟:提供剪刀、纸张、胶带、笔、操作步骤图，引导幼儿探索人类眼睛在图像消失后仍能看到的现象。

生活区：编鸟窝：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳，学习用编花篮的方法做鸟窝。

阅读区：鸟王请客：提供诗歌《鸟王请客》图标和头饰，引导幼儿扮演提问、回答的角色。

1.观察与指导： 幼儿是否能双脚并拢连续跳圈。

2.观察与指导：提醒幼儿在游戏中遵守游戏规则。

3.观察与指导：幼儿在跑的过程中能否避开他人。

4.观察与指导：鼓励幼儿一物多玩，创新球类游戏的玩法。

5.观察与指导：幼儿在游戏中是否能与同伴愉快得游戏。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：幼儿午睡时能较快地自己穿脱衣物并摆放整齐。

幼儿发展目标：1.引导幼儿能自我穿脱衣服，会自己拉拉链、解纽扣。

2.幼儿能将脱下的衣服叠好并摆放整齐。。

资源准备

园外资源：去花鸟市场观察各种鸟类并制作调查表。

园内资源：在阅读区提供各类鸟类的书籍。

家园合作

请家长带孩子去参观鸟园、动物园、鸟类陈列馆等，拓宽孩子的知识面，逐步积累各种经验，了解鸟类的外形特征、生活习性以及鸟与人类的关系等。

审议与调整