本周重点目标：

1.了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

2.感受鸟儿迁徙过程中不畏困难的精神,增加爱护鸟类的情感。

3.喜欢小鸟,有观察鸟的兴趣,能初步了解一些鸟的形态和习性。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单手将沙包、纸球向前投掷4米。

2.环境材料：梯子、垫子、轮胎、平衡木、沙包、筐子、绳子

3.观察与指导：幼儿是否掌握将手斜举过肩膀投掷纸球、沙包的正确方法。

晴天

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则。

清

明

节

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：室内联动

2. 观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

（2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

科学：

鸟的迁徙

故事：

小喜鹊说得对

歌曲：

有只小燕子

数学：

做纸牌

游戏活动

区域游戏

建构区：鸟巢2：提供各种不同形状积木、废旧物品、鸟巢图片，北京鸟巢建筑图片，引导幼儿进行建构。

美工区：美丽的小鸟：提供白纸、彩色纸、记号笔、彩色笔等，鼓励幼儿仔细观察，画出各种美丽的小鸟。

益智区：拼摆小鸟：提供各种鸟类图片、剪刀、笔，引导幼儿自制鸟类拼图，打乱后拼摆回原样。

扮演区：兽医院：提供各种医院道具、鸟类服饰，引导幼儿自由扮演兽医与动物生病的角色游戏。

科学区：被困住的小鸟:提供剪刀、纸张、胶带、笔、操作步骤图，引导幼儿探索人类眼睛在图像消失后仍能看到的现象。

生活区：编鸟窝：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳，学习用编花篮的方法做鸟窝。

阅读区：鸟王请客：提供诗歌《鸟王请客》图标和头饰，引导幼儿扮演提问、回答的角色。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿是否熟练使用已学的建构技能。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿是否能大胆想象，采用多元的方式进行设计制作。

3.观察与指导：益智区：观察提供材料是否足够幼儿游戏。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿是否对提供材料感兴趣，是否能根据提供的步骤图进行操作。

5.观察与指导：生活区：观察幼儿是否熟练掌握编绳的技巧。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

引导幼儿是否愿意和同伴一起摆放晨间锻炼器械。

幼儿发展目标：

引导幼儿大胆设计保护鸟类的标识牌并大胆呼吁幼儿园小朋友爱护鸟类。

资源准备

园外资源：华罗庚公园、城南花园、花鸟市场中的可寻找观察小鸟的生活习性。

园内资源：各种鸟类的图书和图片及说明。

家园合作

请家长利用时机，让孩子更多地参与到爱鸟的实践中去，比如做鸟窝,建立“护鸟标识牌”,放鸟回归自然等。

审议与调整