本周重点目标：

1.初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2.用歌唱活动来表现美丽的春天。

体育运动

户外混龄活动：

1.悬浮地垫南，投掷，重点观察幼儿投掷动作的准确性。

2.体能区，走跑跳，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察幼儿的合作能力

建构区、涂鸦区、体能区，重点观察幼儿对涂涂画画的兴趣

体能区、悬垂区，攀爬、平衡能力

野战区、田园生态区，重点观察幼儿的观察能力

多功能区、绳

子游戏， 重点

观察幼儿动作

习惯

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：桌椅组合

2. 观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学:

迎春花开了

儿歌:

迎春花

体育：

采桑叶

音乐：

春天

社会：

谁丢东西了

游戏活动

区域游戏

建构区：春天的公园：提供积木、插塑等，建构春天里的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。

美工区：美丽的柳条：提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。

益智区：美丽的春天：提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片，幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。

科学区：饲养小蝌蚪：提供小蝌蚪和便于观察的饲养容器，引导幼儿观察和饲养小蝌蚪。

生活区：能干的小手：提供可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

阅读区：儿歌《迎春花》：提供诗歌中相关的图片，引导幼儿与同伴一起说一说，摆一摆。

扮演区：娃娃家：餐垫、背包等材料，引导幼儿开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

1.观察与指导：生活区：观察幼儿是否会穿脱衣服。

2.观察与指导：表演区：观察幼儿是否能友好游戏。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿材料的使用情况。

4.观察与指导：美工区：观察幼儿手指精细动作发展。

5.观察与指导：建构区：观察幼儿的建构水平。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

晨谈时和幼儿讨论，春天到了，幼儿园的树木、草地有什么变化。引导幼儿关注幼园内植物的种类，知道幼儿园有哪些花、、树及其名称。

幼儿发展目标：

知道春天常见动植物。

资源准备

园外资源：请家长带幼儿寻找春天

园内资源：有关春天的游戏活动

家园合作

请家长利用节假日将孩子带到大自然中，亲近大自然，让孩子感知春天景色的变化，与春天互动。

审议与调整