本周重点目标：

1.能根据音乐节奏做动作和变换动作,并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。

2.能协调地跑、跳,在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。

体育运动

1.动作发展指向：发展幼儿肢体动作的灵活性和控制性。

2.环境材料：梯子、垫子、轮胎、平衡木、圈

3.观察与指导：是否掌握自由探索、尝试多种运动的方法。

晴天

野战区：

手榴弹、垫子等组合，练习钻、爬、跨、跳动作重点观察幼儿动作技能。

体能区：

平衡木、人字梯、轮胎等组合平衡能力，重点观察幼儿动作的准确性。

骑小车：

小车。重点观察：幼儿的腿部力量，锻炼幼儿平衡能力和协调性。

足球乐：

足球、球衣等，走跑踢运动，重点观察幼儿跳跃动作的准确性。

悬垂区：

滑索、旋梯等组合，重点观察幼儿的发展幼儿向上悬垂的能力。

雨雪或特

殊污染天

气

活动安排：室内联动

观察与指导：

（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

（2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

科学

鸟的迁徙

故事

小喜鹊说得对

数学

做纸牌

歌曲

有只小燕子

体育

送信

游戏活动

区域游戏

建构区：鸟巢2：提供各种不同形状积木、废旧物品、鸟巢图片，北京鸟巢建筑图片，引导幼儿进行建构。

美工区：美丽的小鸟：提供白纸、彩色纸、记号笔、彩色笔等，鼓励幼儿仔细观察，画出各种美丽的小鸟。

益智区：拼摆小鸟：提供各种鸟类图片、剪刀、笔，引导幼儿自制鸟类拼图，打乱后拼摆回原样。

科学区：被困住的小鸟:提供剪刀、纸张、胶带、笔、操作步骤图，引导幼儿探索人类眼睛在图像消失后仍能看到的现象。

生活区：编鸟窝：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳，学习用编花篮的方法做鸟窝。

表演区：兽医院：提供各种医院道具、鸟类服饰，引导幼儿自由扮演兽医与动物生病的角色游戏。

阅读区：鸟王请客：提供诗歌《鸟王请客》图标和头饰，引导幼儿扮演提问、回答的角色。

1.观察与指导：幼儿是否能积极参加体育游戏，教师及时观察幼儿的出汗情况，提醒注意休息补充水分。

2.观察与指导：幼儿是否有规则意识，不拿着水管到处乱挥，提醒幼儿与同伴合作游戏。

3.观察与指导：幼儿是否掌握老鹰捉小鸡的规则和方法。

4.观察与指导： 游戏时是否能与同伴团结协作，遇到困难能一起克服，遵守游戏规则。

5.观察与指导：观察幼儿对信号的敏锐度，能否听到准确信号做出反应提醒幼儿注意避让。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

继续鼓励幼儿在人园时关注班级签到栏，发现班级同伴的出勤情况。体验关心同伴,关注周围发生的事件，提高参与感。

资源准备

园外资源：请家长带孩子去参观鸟园、动物园、鸟类陈列馆等，拓宽孩子的知识面，逐步积累各种经验，了解鸟类的外形特征、生活习性以及鸟与人类的关系等

园内资源：带幼儿多多关注园内树木花草身边可能飞过的小鸟

家园合作

鼓励家长带孩子多接触各种常见的鸟,让他们去饲养、观察，了解鸟与人们生活的关系，从小树立爱鸟、护鸟的意识。

审议与调整