本周重点目标：

1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、学习观察事物的基本方法。积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

体育运动

户外混龄活动：

1.田园生态区，重点观察幼儿的观察能力及合作能力。

2.悬垂区，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

野战区、田园生态区，重点观察幼儿的应变能力

涂鸦区、体能区。重点观察幼儿肢体动作的发展

体能区、建构区，重点观察幼儿的攀爬、平衡能力

绳子游戏、多功能区，重点观察幼儿动作习惯

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察幼儿的合作能力

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：桌椅组合

2. 观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学

迎春花开了

儿歌

迎春花

体育

采桑叶

歌曲

春天

社会

谁丢东西了

游戏活动

区域游戏

建构区：春天的公园：提供积木、插塑等，建构春天里的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。

美工区：美丽的柳条：提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。

益智区：美丽的春天：提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片，幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。

生活区：能干的小手：提供可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

阅读区：儿歌《迎春花》：提供诗歌中相关的图片，引导幼儿与同伴一起说一说，摆一摆。

角色区：娃娃家：餐垫、背包等材料，引导幼儿开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

1.观察与指导：幼儿是否会听指令做动作。

2.观察与指导：幼儿是否会找出两幅图的不同之处。

3.观察与指导：在游戏中，是否能听指令快速做出反应。

4.观察与指导：幼儿在游戏中是否结合歌词有节奏的和身体进行互动。

5.观察与指导：幼儿是否会正确的塞衣服。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：尝试引导幼儿关心未入园的幼儿，引导幼儿观察来园幼儿的表现。

资源准备

园外资源：鼓励请幼儿与家长共同收集春天动植物的图片并张贴在单元墙上，在晨谈时请幼儿轮流做介绍,增进幼儿对春天的了解。

园内资源：丰富班级自然角,种植蝴蝶兰和郁金香等植物，激发幼儿乐意观察植物生长的情感。

家园合作

请家长利用节假日将孩子带到大自然中，亲近大自然，让孩子感知春天景色的变化，与春天互动。

审议与调整