本周重点目标：

1.能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按地板进行1-5的排序。

2、学习观察事物的基本方法。积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

体育运动

户外混龄活动：

1.田园生态区，重点观察幼儿的观察能力及合作能力。

2.悬垂区，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

野战区、田园生态区，重点观察幼儿的应变能力

涂鸦区、体能区。重点观察幼儿肢体动作的发展

体能区、建构区，重点观察幼儿的攀爬、平衡能力

绳子游戏、多功能区，重点观察幼儿动作习惯

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察幼儿的合作能力

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：桌椅组合

2. 观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学

蝴蝶找花

故事

三只小猪

盖房子

体育

小鸡和老鹰

歌曲

蝴蝶花

科学

春天来了

游戏活动

区域游戏

建构区：春天的公园：提供积木、插塑等，建构春天里的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。

美工区：春天的小草：提供画有竖线线条的绿色纸和一张春天景色的底板。幼儿练习使用剪刀，将剪下的小草贴在底板上。

益智区：走迷宫：提供春天的景色的迷宫底图和自然物（蚕豆等）引导幼儿用自然物摆个出走迷宫的路线。

生活区：叠衣服：提供叠衣服和裤子的照片步骤图，引导幼儿根据图片上的步骤学习叠衣裤。

阅读区：美丽的春天：提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏，如儿歌、故事等。

角色区：娃娃家：餐垫、背包等材料，引导幼儿开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

1.观察与指导：在游戏中，是否能听指令快速做出反应。

2.观察与指导：幼儿是否会听指令玩游戏。

3.观察与指导：在游戏中，幼儿是否会遵守游戏规则。

4.观察与指导：幼儿在游戏中是否会合作游戏。

5.观察与指导：幼儿是否会尝试的自己拉拉链。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：离园时，提醒幼儿能主动收拾，整理东西，并和大家有礼貌的说再见。

资源准备

园外资源：鼓励请幼儿与家长共同收集春天动植物的图片并张贴在单元墙上，在晨谈时请幼儿轮流做介绍,增进幼儿对春天的了解。

园内资源：丰富班级自然角,种植蝴蝶兰和郁金香等植物，激发幼儿乐意观察植物生长的情感。

家园合作

建议家长带孩子观察日常生活中或改动物园中饲养的小鸡、小鸭、蝌蚪等,也可以供孩子观察、认识和喂养，引导孩子感知春天小动物的变化。

审议与调整