本周重点目标：

1. 能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按地板进行1-5的排序

2. 用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃，连贯等不同的特点。

体育运动

户外混龄活动：

1.悬浮地垫南，投掷，重点观察幼儿投掷动作的准确性。

2.体能区，走跑跳，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察幼儿的合作能力

建构区、涂鸦区、体能区，重点观察幼儿对涂涂画画的兴趣

体能区、悬垂区，攀爬、平衡能力

野战区、田园生态区，重点观察幼儿的观察能力

多功能区、绳

子游戏， 重点

观察幼儿动作

习惯

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：桌椅组合

2. 观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

儿歌:

手指儿歌

社会:

能干的小主人

儿歌：

春风

体育：

小兔子跳圈

打击乐：

小兔和狼

数学：

数数有多少

游戏活动

区域游戏

建构区：春天的公园：提供积木、插塑等，建构春天里的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。

美工区：可爱的小动物：提供油泥，引导幼儿用油泥制作春天的小动物：小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。

益智区：配对：提供分类盒1~5的点卡和自然物（春天的花瓣或树叶等），引导幼儿根据点卡上的数量分别放入数量相等的自然物。

科学区：小鸡和小鸭：提供小鸡和小鸭的图片，放大镜。引导幼儿观察并说出它们的区别。

生活区：毛毛虫：提供毛毛虫变成蝴蝶的步骤图，引导幼儿能够根据步骤来排列。

阅读区：坐火车：提供坐火车散文诗的图片，引导幼儿说一说散文诗。扮演区：切切乐：提供切切乐玩具，鼓励幼儿能玩具切开、制作成美食招待客人。

1.观察与指导：生活区：观察幼儿是否能看懂步骤图。

2.观察与指导：表演区：观察幼儿是否能友好游戏。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿材料的使用情况。

4.观察与指导：美工区：观察幼儿手指精细动作发展。

5.观察与指导：建构区：观察幼儿的建构水平。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

户外活动时，教师要注重对幼儿的生活护理,为幼儿准备人手一条擦汗毛巾，引导幼儿有汗时及时擦干,并及时补充水分。

幼儿发展目标：

知道热了渴了要脱衣服、擦汗、喝水

资源准备

园外资源：家庭卫生教育

园内资源：日常生活活动

家园合作

请家长带领幼儿在户外玩的时候也及时引导幼儿穿脱衣物和补充水分。

审议与调整