——“2017年秋学期小学数学学科主任期初例会”报道　　

9月7日下午，金坛区各校小学数学学科主任齐聚教师发展中心，共同谋划新学期教研工作。活动分为三个环节：　　

一、校际小数教研工作经验交流　　

（1）教师活动与学生活动的学期规划与实施　　

西城实验小学教育集团的尹美霞老师从“五动课堂”“八个必讲”等方面阐述学校的教学常规和备课管理机制。　　

课程建设的探索主要有《数学阅读和拓展体验》这一校本课程建设方面已初步形成体系，对学生思维的发展起到了较好的促进作用。　　

依托集团校数学学科省级课题“基于数学活动经验的教学评价研究”，切实做好数学主题活动的开展，设计并开展好与数学有关的序列主题活动，以积累学生的数学活动经验，发展学生的数学思维。　　

建立联动教研机制，借助集团校数学学科团队的教研力量，在教研活动中优势互补，力争让研究目标、研究内容、研究进度、参与人员形成一盘棋，开展联合教研活动。　　

（2）小数教研组青年教师团队的打造　　

直溪小学的陈国俊老师通过“两种驱动力”的阐述向大家生动解说了该校在青年教师培养方面内外兼修，和谐共赢的方法。　　

内驱力求发展：增强职业责任感、孕育和谐团队。　　

外驱力促发展：严格执行常规制度、开展真实教研。　　

创新发展平台：业务培训、专家引领、练兵技能、数字化研究。　　

二、2017春学期小数研训工作总结　　

房小科老师就2017年春学期的研训工作做了总结，其中特别强调的是口算的问题。教师发展中心网络平台已经公布了区口算达标标准，希望各校群策群力，缩小差距，争取全部达标。校内班与班之间的差距很大，主要表现在城区，充分说明，练与不练，相差很大。

三、2017秋学期计划交流与工作部署　　

最后的环节由陆卫英老师向大家解读了2017年秋学期小数学科研训计划，并做了工作的部署。组建新一轮团队；40周岁以下青年教师的校级集中培训，准备青年教师基本功大赛；对学科主任提出要求，教材的解读，创新的做事……　　

生命不止，学习不息！此次活动安排，带给我们有诸多的启迪与思考：教育之路其修远兮，为师者当有一颗虔诚之初心，仰望星空，脚踏实地，带着同伴一起一路前行。　　

金坛区东城实验小学 王扣兰 供稿