金坛区实验幼儿园虹桥分园中二班第十四周活动计划表
发布时间:2023/5/6 15:30:43 作者:吴梦月 浏览量:565次
主题名称 | 气球飞飞飞 | 时 间 | 5.8—5.12 | ||||||||||
本周重点目标:
| 1. 乐意主动探索能对事物或现象进行观察比较,发现异同,能根据观察结果提出问题,并大胆猜测。 2. 培养孩子们的竞争意识、合作意识,参与意识,让孩子们的各种技能技巧得到锻炼。 3. 愿意用语言、艺术创作等方式表达对气球的喜爱之情。 | ||||||||||||
体育运动
| 户外混龄活动: 1.动作发展指向:能单脚连续向前跳5米左右。 2.环境材料:平衡木、沙包、筐子、绳子、梯子、垫子、轮胎、水管 3.观察与指导:让幼儿了解运动安全小常识,不盲目做能力达不到的动作。 | ||||||||||||
晴天 | 东操场:投掷区、涂鸦区,沙包、框子、颜料、画笔等,重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。 | 东操场:足球乐、体能区,梯子、轮胎、足球、球衣等,重点观察幼儿在足球游戏过程中,是否遵守游戏规则。 | 西操场:骑小车、水管游戏、建构区,小车、水管、积木等,重点观察幼儿建构技能使用情况。 | 西操场:体能区、悬垂区,平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合,重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。 | 室内活动区域:室内联动、游园,桌子、椅子、绳子,重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。 | ||||||||
雨雪或特 殊污染天 气 |
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学习(集体、小组)活动 | 综合: 气球大不同 | 故事: 气球逃走了 | 科学: 气球怎么飞 | 音乐欣赏: 飞吧小气球 | 健康: 好玩的气球 | ||||||||
游戏活动 | 区域游戏 | ||||||||||||
建构区:游乐场:提供各种积木、各种拼插塑料玩具、组合运用架空、盖顶的建构表现出组合式的房子及楼梯、游戏设备、花坛等。 美工区:可爱气球娃娃:提供气球娃娃的图片与范例、气球皮、各类装饰材料、工具,鼓励幼儿设计创作气球娃娃。 益智区:数气球:提供卡片(卡片上是数量4~7个不等的彩色气球,有的排列紧密,有的排列稀疏)、4~7的点卡若干。引导幼儿不受卡片上气球颜色、排列方式的影响,正确感知物品数量,并能根据物体数量摆放上相应点卡。 扮演区:小医院:提供各种医院道具、医护人员服饰,引导幼儿自由扮演医生与患者生病的角色游戏。 科学区:看“谁”跑得快:提供幼儿自己提供的材料,供幼儿自主拿放,提供不同的气球皮,引导幼儿进行小竞赛。 生活区:如何用筷:提供底板、木珠、蔬菜模型、用筷手势图、筷子。孩子用筷子夹起木珠、蔬菜模型,喂给小动物。 阅读区:自制图书:提供《气球飞走了》绘本、气球、画纸、彩笔,引导幼儿通过绘画粘贴的方法制作图书,介绍气球飞走故事内容。 | 1.观察与指导:建构区:观察幼儿是否能根据要建构的物体合适选材。 | ||||||||||||
2.观察与指导:美工区:观察幼儿是否能表现出表情的基本特征。 | |||||||||||||
3.观察与指导:益智区:观察幼儿是否有合作行为,合作了几次。 | |||||||||||||
4.观察与指导:科学区:观察幼儿是否能将自己的发现进行表征。 | |||||||||||||
5.观察与指导:生活区:观察幼儿是否掌握正确握筷子的姿势。 | |||||||||||||
生活活动 及过渡环节 | 本周观察重点: 在日常生活中,教师留意观察,抓拍幼儿气球游戏的照片。 幼儿发展目标: 喜欢玩气球,尝试玩气球的多种玩法,创新新玩法。 | ||||||||||||
资源准备 | 园外资源:请家长和幼儿一起去寻找生活中的不同的气球,观察哪些地方用到了气球。 园内资源:在室内区域增设形态各异、功能多样的气球。增加美工区幼儿的气球娃娃展示区。 | ||||||||||||
家园合作 | 鼓励家长和幼儿一起搜集能够装饰气球的材料,装饰气球娃娃,带入幼儿园和其他小朋友一起讨论并创作。 | ||||||||||||
审议与调整 |
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