本周重点目标：

本周重点目标：

1. 感受他人对自己的爱，乐于与朋友进行情感交流，会恰当的方式表达对身边关心爱护自己的所有人的关怀和爱。

2.能自己设计、制作小礼品，送给同伴、家人，并用语言表达自己对周围人的爱。

体育运动

户外混龄活动：

1.悬浮地垫南，投掷，重点观察幼儿投掷动作的准确性。

2.悬浮地垫中，走跑跳，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

足球区：走跑踢运动，足球、球衣等，重点观察幼儿跑、跳动作的性协调。

悬浮地垫区：平衡能力，平衡木、人字梯、轮胎等组合，重点观察：幼儿动作的协调、灵敏性。

西操场：组合器械、滑滑梯、攀爬架等，重点观察幼儿平衡能力的发展。

攀爬架：篮球、组合器械，重点观察幼儿动作协调性和规则意识。

东操场：建构区、涂鸦区：重点观察：幼儿在运动时能够及时调整、休息。

雨雪或特

殊污染天

气

活动安排：桌椅组合

观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学

生活中的数学

儿歌

全世界儿童是一家

体育

运西瓜

律动

问候舞

科学

变魔术

游戏活动

区域游戏

科学区：乌鸦喝水：提供画有水位刻度的塑料瓶，水、量杯、小石头、玻璃球等，将水倒在瓶中，然后然后放入不同的材料，观察水位判断乌鸦能不能喝到水，感知水位的变化和乌鸦能够喝到水的多种方法。青蛙跳远: 提供纸折青蛙和自制青蛙、跳台、尺子、笔、记录纸.

数学区：破译电话号码：提供画有代表数字图形的的密码本，画有电话号码的单位标志，和需要破解密码的图标。幼儿根据物品数量破译并写出相应的数字，组成电话号码。

建构区：城市里的建筑:提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒、废旧材料等,用装饰的方法搭造城市的小区、商场、学校等建筑造型。

阅读区：快乐故事会：幼儿能完整连贯的讲述自己喜欢的故事，与同伴分享。

生活区：生活小能手: 提供不同的豆子、筷子、盘子、计时器。鼓励幼儿进行剥豆、夹豆等活动并按时间记录统计。串项链：提供各种颜色、形状的彩珠，玻璃线、剪刀、规律星级挑战图。能够根据提供的规律图串项链，也可以鼓励幼儿自己设计规律进行串项链游戏。

美工区：爱的礼物：提供多种材料、黏土、画笔、各种彩纸，胶水，剪刀等，各种礼物图片，幼儿尝试制作礼物送给最爱的人。美丽的拉花：提供彩色的方纸，拉花制作步骤图，剪刀双面胶。尝试用折剪的方法制作拉花，为六一布置环境做准备。

角色区：一米花坊提供各种绢花、枝叶、包装纸、黏土、花盆、花瓶剪刀等制作花的材料。鼓励幼儿扮演角色，结合母亲节和“520”爱的节日进行花艺创作和推销购买。

1. 观察与指导：观察幼儿能否助跑跳跃障碍，攀爬翻越。游戏时能够及时休息、喝水、穿脱衣服

2.观察与指导：观察幼儿在活动时能与同伴分工合作，建构城市的建筑，并能够用遇到困难能够大家一起想办法克服。

3.观察与指导：观察幼儿能否勇敢挑战、平衡、翻越、跨跳翻滚等动作。

4.观察与指导：观察幼儿能否掌握选择途径连续跳跃和单脚连续向前跳8米左右。

5.观察与指导：观察幼儿是否有规则意识和安全意识，不做危险动作。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

1.鼓励幼儿表达自己的情感，尝试学会用语言表达自己的爱。

2.教师对幼儿进行随机的安全教育,让他们注重增强自我保护的意识和能力。

幼儿发展目标：

1.探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

2.会恰当的方式表达对其他小朋友的关怀。

资源准备

园外资源：在公共场所、家庭、幼儿园与他人一起体验分享被爱和关爱他人的情感体验。

园内资源：幼儿园里的小朋友、老师和工作人员。

家园合作

引导孩子乐于与家人、朋友进行情感交流，会恰当的方式表达对他人的爱。

审议与调整