——第十八届华东六省一市小学数学课堂教学观摩研讨活动侧记　　

绚丽金秋，画意金陵。带着对优化小学数学课堂孜孜不倦的追求，带着对小学数学课堂改革的深入思考和探索，11月15日至11月18日，教师发展中心组织了部分小数潜力团队教师到南京和全国3000余位小学数学教师一起，参加了以“深入开展小学数学课程改革，优化小学数学课堂教学”为主题的第十八届华东六省一市小学数学课堂教学观摩研讨活动。两天半的听课活动紧凑而又精彩：各省市推荐了15位教师进行课堂教学展示，著名特级教师魏洁、张冬梅、张齐华进行了同课异构，浙江省教育厅教研室斯苗儿、南京市教学研究室朱宇辉、福建省普通教育教学研究室罗鸣亮、江苏省常州市教育科学院潘小福等专家进行了互动点评，共同探讨教学中的“好点子”，碰撞教学思想和方法的新火花。　　

一、赛课活动，对话中成长　　

15位参赛教师来自于七个不同的省市，所使用的教材也不相同。他们个性鲜明，各具特色。教师们向我们呈现了同一个教学内容不同教材的理解方式，不同课堂互动方式的实施，扎实地课堂调控能力，及其积极的动态生成，层次的研究推进等，帮助我们不断打开对教学的理解，对小学数学教育的理解。基于教材，紧扣教材，创新教材，生成教材，生发出顺应儿童思维发展的有效设计与实施路径。其中作为东道主的银城小学周姝老师上了一节三上《解决问题的策略》，她以孩子的视角、喜爱的形式出发，通过课堂生动的故事题型，教孩子用数学的思维方式解决数学难题。让我们更加觉得学习数学、学好数学对孩子的思维成长作用不可小觑。在今后的课堂教学中，我们也将用更多元化的形式，激发学习潜能，让孩子都能不断感受、积累体验，以率性、灵动的心态享受学习乐趣。

二、互动点评，思辨中提升　　

每半天的听课活动结束后，组委会都安排了专家点评和互动。专家们对之前同一知识领域的四节课和执教老师进行对话，从不同的视角阐述了自己对这一知识体系的认识和处理。专家的现场点评和解读，睿智，深刻，又不失幽默。常州市教科院院长潘小福老师也作为评课专家被邀请。潘院长结合具体课堂教学现场，以专业化评课视角为切入口，就课堂教学中存在的若干问题及教学设计的活动环节，做大会集中研讨交流。潘院长提示我们转换角度，形成新的观课视角：知识展开了，学生有没有参与？问题解决了，学生有没有经历过程；知识结构完整了，学生的认知结构有没有完善？从而向所有与会教师和专家推广了“创造适合每一个学生的数学课堂”模式：以有向开放性问题为导入-以个性化的探究活动为基础-以结构化的资源呈现为引导-以序列化的深度对话为提升-以自主式的思维优化为完善。让每一位学生经历完整的知识发生，发展，应用的过程，体验数学的成长。潘院真实有据的相关数据、让人耳目一新的评课视角，将本次活动推向了高潮。

三、专家异构，对比中升华　　

我省魏洁、张冬梅、张齐华三位省特级教师分别上了《平均数》、《和的奇偶性》和《小数乘小数》。三位特级教师的展示课，精彩的教学设计，轻松的课堂氛围，平等的师生对话，智慧的课堂生成，赢得了与会者的阵阵喝彩，给活动画上了圆满的句号。三位名师充分展示了自己扎实的基本功和专业精神，展示了自己对教材、学生的准确把握和上课技巧，让我们赞不绝口！正如现场的一位老师所言：张齐华老师的《小数乘小数》，抛开了一切花里胡哨的形式，回归了最本真的生本课堂，用一块黑板、一支粉笔演绎了数学的精彩，简约而不简单！

本次活动可以用“充实、真实、扎实”六字来概括。我区与会老师一致认为：扎实有效、智慧灵动的数学课堂教学是永恒的追求，大家表示要将学到的精髓带到每一所学校、每一个班级，让孩子们受益，让数学课出彩。　　

岸头实验学校 张丽 城西小学 董俊 供稿