——小学数学陈东栋名师工作室第14次活动报道　　

连日阴雨绵绵，恶劣的天气阻挡不了我们工作室成员教研的脚步。　2016年6月8日下午　，小学数学陈东栋名师工作室第14次活动在金坛区儒林中心小学开展。本次活动分为四个环节：1.研究课；2.互动评课；3.“智趣数学”校本教材内容审核校对和课题研究专题培训；4.下阶段重点工作布置。　　

首先，由倪霞老师和邰婷老师分别执教了《认识角》和《数据的收集和整理》两节课，两位老师的教学各有特色，倪霞老师从生活实物导入，抽象出角的模型，然后通过动手操作来让学生更好的认识角，学生有生活经验这个着手点，学得有兴趣而且扎实。邰婷老师的课堂细腻，层次清晰，比较关注学生生成资源的有序呈现，对常州大市数学课的特点把握很到位，两位老师的课堂让大家受益匪浅。

接下来是互动评课环节，首先由邹燕霞老师对这两节课进行了主评，接着李霞老师结合目前常州市数学课堂教学的四个层次的特点，对两节课在环节设计上提出了自己的建议，在大问题的引领下，教师要大胆放手，留足时间和空间，让学生自主探究，完善自己的思维认知。曹月琴老师结合课堂教学环节中的细节，就知识重难点的突破与展开提出了自己重构的想法。整个研讨活动大家讨论非常热烈，思维的火花得到了激烈的碰撞。

第三个环节是 “智趣数学”校本教材内容审核和课题研究的专题培训。陈校长首先给大伙带来了两则好消息，第一是工作室编撰的《数学眼光》系列丛书将于9月份正式出版，第二是工作室研究课题“小学数学文化资源开发与区域化实施的研究”已获得常州市十三五课题立项。另外就《智趣数学》校本教材进入课堂实践提出了要求，让大家先在自己班级里实施，发现问题，不断完善，让智趣数学的内容更加贴近学生的需要，更利于教师的实施。最后陈校还对大家培训了课题申报的相关内容，让大家明确了“课题研究方案的基本框架”等内容。同时还要求大家积极申报子课题，撰写论文。

第四个环节是陈校对工作室下阶段工作重点作了布置，让每个成员严格按要求来完成工作室任务，让工作室成为大家教育教学水平提升的一个好平台。　　　　

通过此次活动，工作室成员们对“智趣数学”有了新的认识，建构了新型的教学思维。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多的数学教学智慧的火花。　　

（薛埠中心小学 张伟江撰稿）