本周重点目标：

1. 能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季服装、用品等。

2. 会用恰当的词语描述夏季的特征;能有感情地朗诵文学作品，阅读图书。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单脚连续向前跳5米左右。

2.环境材料：梯子、垫子、轮胎、水管、平衡木、沙包、筐子、绳子

3.观察与指导：让幼儿了解运动安全小常识，不盲目做能力达不到的动作。

晴天

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则。

西操场：骑小车、水管游戏、建构区，小车、水管、积木等，重点观察幼儿建构技能使用情况。

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：室内联动

2. 观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

           （2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

科学：

夏天到了

儿歌：

小兔子开铺子

数学：

小鱼有多长

歌曲：

大雨小雨

健康：

小猪运西瓜

游戏活动

区域游戏

建构区：建构区环境创设：张贴本班幼儿的搭建作品，并用幼儿的语言记录搭建的名称、搭建过程遇到的问题以及解决的方法。

美工区：美丽的扇子：提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅助材料，引导幼儿装饰扇面，并用筷子或吸管做辅助材料固定做扇柄。

益智区：走迷宫：提供用纸盒和吸管做成的迷官线，寻幼儿通手部晃动等来玩弹珠走迷宫的游戏。

扮演区：小医院：提供各种医院道具、医护人员服饰，引导幼儿自由扮演医生与患者生病的角色游戏。

科学区：各种各样的扇子：收集不同材质和形状的扇子，布置“扇展”，供分儿欣赏和相互交流。

生活区：我的小毛巾：教师为每位幼儿提供一条小毛巾，鼓励幼儿学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦汗。

阅读区：夏天的歌：提供《夏天的歌》儿歌的图谱、图画纸、勾线笔、水彩笔等，引导幼儿根据儿歌进行仿编，并用绘画的方式进行记录。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿是否能根据要建构的物体合适选材。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿是否能大胆想象装饰不一样的扇子。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿是否对新提供的材料感兴趣。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿是否能将自己的发现进行表征。

5.观察与指导：生活区：观察幼儿是否掌握浸湿毛巾并拧干的技能。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

夏天天气炎热，幼儿出汗多、易疲劳。晨间锻炼和体育锻炼前后，鼓励幼儿饮水。

幼儿发展目标：

引导幼儿讨论夏天自我保护的方法，如保持良好的卫生习惯，常洗手，多喝水等。

资源准备

园外资源：请家长和幼儿一起去公园、商场、超市等，寻找因夏天到来的变化。

园内资源：在餐后散步时观察幼儿园里夏天的自然景物、植物，布置“热闹的夏天”展示台、墙饰，感受夏日阳光的炽热和天气的炎热。

家园合作

鼓励家长和幼儿共同收集和夏季有关的图片、生活用品等材料。

审议与调整