——2016年春小数潜力教师团队领航活动侧记　　

　3月3日　，初春的暖风拂过，生命复苏，美好的日子里小数潜力教师团队的全体成员齐聚发展中心，为新一学期的研究工作做整体的规划和全面的部署。　　

整个活动围绕小数教材 “动手做”栏目展开，作为本学期研究的主题内容，首先大家听取了陆主任的整体策划和安排，并就整个活动的方案进行了解读。为了提高研究的效率和价值，小数潜力教师团队的成员根据自己擅长的年级分成七组五个年级展开研究。研究过程分为四个阶段，贯穿整个学期，第一阶段：集体备课，每组的领衔人与成员分工独立备课后商榷研讨定稿；第二阶段，自主研讨，每组由领衔人组织，进行课堂教学研究；第三阶段，推荐汇报，把每组的集体智慧进行区级汇报活动；第四阶段，后期整理，汇总各年级上下两学期推荐的优秀教学设计，整体修改和完善后编册。大家听后对整个活动的安排表示赞同，并且积极踊跃参与提出想法和建议，完善研究活动的流程。

其次，七组分开进行讨论，就承担的年级教材中的“动手做”教学内容进行研讨，分别认领研究任务，提出对内容的想法和可操作的建议。每一小组都讨论热烈，大家对陌生领域的内容表现出渴望挖掘的热情，希望在陆主任和房老师的引领下能够干实事，有成效。

最后，陆主任再次肯定了每个成员的研究热情和上学期的研究成果，有了一些优秀的论文和经典的课例并且即将发表，同时希望大家一如既往地努力在实践中前行，强调了研究纪律和研究方法。同时，就区级“动手做”汇报活动进行了分工和安排，除了汇报课外，部分潜力教师团队成员主动认领理论研究主题，希望把自己的研究进行辐射，让更多的金坛小数教师认识到“动手做”栏目的价值。　　

夕阳西下，余音绕耳，活动虽结束，但每位成员都带着任务带着目标离开，扬帆起航，期待大家合力下的共同成长。　　

（直溪小学 杨晔 供稿）