本周重点目标：

1.会用动作和歌声表现歌曲的诙谐情趣，体现歌曲的风格。

2.尝试用自己的身体造型表现不同交通工具的外形特征，并进行创意表演。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单脚连续向前跳5米左右。

2.环境材料：平衡木、沙包、筐子、绳子、梯子、垫子、轮胎、水管

3.观察与指导：让幼儿了解运动安全小常识，不盲目做能力达不到的动作。

晴天

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则。

西操场：骑小车、水管游戏、建构区，小车、水管、积木等，重点观察幼儿建构技能使用情况。

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：室内联动

2. 观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

（2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

综合：

企鹅寄冰

歌曲：

计算机

数学：

他们相等吗？

综合：

省力的轮子

体育：

轮胎多样玩

游戏活动

区域游戏

建构区：游乐场：提供各种积木、各种拼插塑料玩具、组合运用架空、盖顶的建构表现出组合式的房子及楼梯、游戏设备、花坛等。

美工区：可爱气球娃娃：提供气球娃娃的图片与范例、气球皮、各类装饰材料、工具，鼓励幼儿设计创作气球娃娃。

益智区：数气球:提供卡片(卡片上是数量4~7个不等的彩色气球，有的排列紧密，有的排列稀疏)、4~7的点卡若干。引导幼儿不受卡片上气球颜色、排列方式的影响，正确感知物品数量，并能根据物体数量摆放上相应点卡。

扮演区：小医院：提供各种医院道具、医护人员服饰，引导幼儿自由扮演医生与患者生病的角色游戏。

科学区：看“谁”跑得快：提供幼儿自己提供的材料，供幼儿自主拿放，提供不同的气球皮，引导幼儿进行小竞赛。

生活区：如何用筷：提供底板、木珠、蔬菜模型、用筷手势图、筷子。孩子用筷子夹起木珠、蔬菜模型，喂给小动物。

阅读区：自制图书:提供《气球飞走了》绘本、气球、画纸、彩笔，引导幼儿通过绘画粘贴的方法制作图书，介绍气球飞走故事内容。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿是否能根据要建构的物体合适选材。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿是否能表现出表情的基本特征。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿是否有合作行为，合作了几次。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿是否能将自己的发现进行表征。

5.观察与指导：生活区：观察幼儿是否掌握正确握筷子的姿势。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

幼儿欣赏“小发明、小创意”的视频，并将小朋友收集的小工具陈列于班级展示区。

资源准备

园外资源：家长和孩子一起搜集自来水厂生产、输送水的过程及水灾的录像，丰富孩子知 识，了解水灾的危害，并共同探讨水的利弊以及防范水灾的措施。

园内资源：继续在室内区域增设形态各异、功能多样的气球。增加美工区幼儿的气球娃娃展示区。

家园合作

生活中到处都有科学奥秘，那么教师和家长可以有心地搜集一些科学小游戏，随时和孩子进行互动，引发科学兴趣。比如：带电的梳子、能提起来的筷子、能变弯的水流、彩色喷泉，等等。

审议与调整