——小数潜力教师团队“动手做”主题研讨第五次活动侧记 　　

　2016年1月8日　下午，在金坛区朝阳小学的阶梯教室，我们迎来了小数潜力团队“动手做”主题次专题研讨活动，在杨晔老师带领下的潜力团队五年级组的成员们给我们大家带来了他们对于“动手做”独到的见解。　　

这次活动分为以下几个环节：　　

一、课堂观摩　　

首先是由朱林小学的张文娟老师给大家带来的一节五年级上册“动手做”——《图形的分割》，这节课张老师通过播放一段“二人转”的视频引出本节课的内容，吸引了学生的注意力，再引出中心这个概念，抛出一个问题，怎样找到图形的中心，让学生思考，学生根据已有的知识知道将对角线连接起来，两条对角线的交点就是中心。接下来通过动手画一画，经过中心点画一条直线，可以将平行四边形分成两个什么图形？而后张老师在黑板上通过演示让学生发现分成的两个图形完全重合。最后张老师让学生找一找、画一画、想一想、比一比、说一说来自主探索，增强了学生对于知识的主动探索的能力。学生在玩中学，在学中玩，不仅动手操作，也获得了知识。　　

接下来一节课是由河滨小学的陈烁老师执教的五年级上册“动手做”——《封面的“长”与“宽”》，陈老师首先展示了两本大小不同的数学书引发了学生对于数学书封面长与宽的思考，再让学生根据要求动手量一量，研究书的封面的长与宽，并且通过计算器算出长与宽的商。引导学生发现长与宽的商接近1.4，再让学生寻找书后信息发现开本，引出开本这一知识。最后陈老师解释有些课外书长与宽的商不接近1.4是由于设计者根据内容进行个性化的设计，从而解答了学生的疑问。通过这节课不仅增强了学生的动手能力，而且让学生了解了一些课堂上了解不到的小知识，拓展了学生的视野。

二、交流研讨　　

两节课后，在明珍学校的姚京老师的幽默主持下，各位老师对这两节课展开了认真的讨论。首先两节课的执教者对于自己的这节课向大家阐释自己的想法以及反思，让大家了解这两节课背后的点点滴滴。然后由朱霞老师、吴艳老师、翁雪芬老师对这两节课进行专业而独到的点评，让在座的各位老师都收获颇多。

三、主题沙龙　　

随后，由潜力团队五年级组的组员们为大家带来了一次主题沙龙活动。分别由薛埠中心小学的刘欢老师、汤庄小学的陈迹老师和河滨小学的杨雅茹老师谈谈他们对动手做的理解，谈谈他们在备课时遇到的困惑，如何解决，以及他们通过与其他老师交流研讨后自己的心得体会。这三位老师虽然都工作年限不长，甚至有两位是今年刚分配的新教师，但是她们的思考都非常的深刻，对“动手做”的论述都很到位。　　

最后，朱敏老师就本次的活动进行了总结性发言，她从三个方面对“动手做”专题进行了梳理，分别是：这样的课今后是做还是不做；我们怎样做；我们还能做什么。论述到位而深刻，让在座的所有老师都感受到“做”一定比“不做”好，“用心做”一定能让孩子们得到收获。

四、专家引领　　

江苏省特级教师朝阳小学校长蒋守成校长进行了压轴性发言，他用专业进行引领，让我们意识到一节好的“动手做”的课，必须对教材进行深入的解读，对知识的背景有深刻的理解，感悟知识其内在的联系。同时他指出我们的“动手做”的课堂就是“数学实验”的课堂，我们从更高的角度上应该去思考，这样的课堂给学生带来的核心素养是什么，怎样让课堂有更高的“实验”价值。蒋校的一段发言，就像琼浆，润泽了下面所有的听者。　　

发展中心的房小科老师肯定了五次活动的静心准备和筹划，同时感慨金坛区小数研究团体的力量，他相信在大家的不懈努力下，金坛的小数会越走越好，越走越远。　　

最后感谢朝阳小学的领导和老师们，让本次的活动取得圆满成功！　　

（河滨小学 杨雅茹供稿）