发布时间:2017-12-11 信息发布:无 浏览量:2094次
十年磨一剑 今日把示君——省小数基本功获奖综述
11月17日 ~19日,江苏省小学数学基本功大赛在泰州市实验小学拉开了帷幕,这是省小数教育的饕餮盛宴,是多少小数教育者追逐的竞技舞台,这三天注定不平凡,它寄托着希望,更承载着历史。
常州大市的三位参赛选手:金坛区直溪小学的杨晔、金坛区西旸小学的王瑾和溧阳市实验小学的马洪生在常州教科院潘小福副院长的带领下,奔赴泰州参加此次的比拼。经过一天半的角逐,七项技能的比拼(粉笔字、理论考试、学科考试、即兴演讲、教学设计、课件制作和课堂展示),金坛区的两位选手不负众望,在众多优秀者中脱颖而出,双双获一等奖;同时杨晔老师还因为课堂教学第一名的成绩在大会现场进行了课堂展示,得到了评委们的一致肯定,更突显了常州市金坛区小数教育的成功,开创了金坛区小学数学教育进入省比赛获得最佳成绩的历史!
成绩值得欣喜,但是团队的付出更值得赞扬。回看这段赛前准备的岁月,有太多的人和事值得去肯定,值得去感谢,值得去回味。
镜头一:三天的心路历程
代表常州大市参加比赛的两位金坛区选手都非常的年轻,她们在陆卫英老师的陪伴下来到泰州。因为比赛,两位选手都非常的紧张,但是陆老师总是不断的安慰,做好各个项目比赛指导工作,让选手无任何后顾之忧,其中金坛直溪小学的汤玉平老师更是时刻做好护送工作,在大家的共同帮助下,她们以最好的状态投入到比赛中。
本次的比赛都是高手竞技,各个大市共三位选手参加,当所有的选手集聚一堂时,大家发现本届参赛选手里面既然有多位是省小数评优课一等奖的获得者。在这样的心理压力下,两位选手互相鼓劲,不长他人志气、灭自己威风;终于战胜了自己,更战胜了他人获得理想的成绩。
镜头二:两年的努力奋斗
任何成绩的获得都需要不断的自我批评完善和长期的知识积累丰实,两位选手在我区教师发展中心小数学科陆卫英、房小科两位老师组织的团队中历经了两年的努力,才有机会取得今日的成功。这两年大致经历了这样的四个阶段:
第一阶段:2014年春学期。区小数学科组建了“35周岁以下基本功优秀的骨干教师团队”,建立了培训qq群,根据省小数基本功比赛方案开展系列项目训练和项目追踪考核;当时杨晔和王瑾就是几十位培训成员之一。
第二阶段:2014年秋学期。本阶段培训分两个模块,一是在上学期小数基本功项目系列培训的基础上,开展了全区40周岁以下小数教师的“封闭教学设计和课件制作”“理论考试和学科考试”“案例评课”等单项评比与考核;二是综合几轮单项成绩选报出28名优秀教师全程进行金坛小数基本功比赛;当时杨晔和王瑾在几轮的单项考核中成绩突出,最终比赛中获区级小数基本功比赛一等奖。
第三阶段:2015年春学期。本阶段培训也分两个模块,一因为常州比赛在即,从寒假起,组建了金坛小数基本功比赛的优秀者共14位选手成立赴常州大市基本功比赛的集训小分队进行集中训练,综合训练成绩选拔出4位选手参加常州大市基本功比赛,杨晔和王瑾双获常州大市一等奖;二是作为省赛候选人员,杨晔、王瑾和其它区共计6位选手自四月份进入了常州市级基本功练兵队伍进行集训,综合培训成绩,截止到2015年8月底,常州决定并推选出大市的三位省赛选手。
第四阶段:2015年秋学期。自 9月1日 开始,两位选手在小数组陆老师、房老师的关心下,加入备战省小数基本功比赛的队伍。除了常州大市的相关培训外,两位选手在发展中心小数学科组的精心策划和陪同下进行了为期三个月的集训。在这三个月中,她们分别在西城中心小学、华罗庚实验学校、朝阳小学、常胜小学、直溪中心小学开展了十几轮的课堂教学磨练。在这过程中,金坛区的一批优秀教师:朝阳小学的吴荣强主任、西城小学的陈燕华老师、华罗庚实验学校的居云慧、马金花和朱敏老师、儒林中心小学的毛月华主任、唐王小学的周国俊主任等都给予了帮助,对于部分课例进行现场放课,让两位老师受益匪浅,课堂教学更加成熟。尤其是我们的蒋守成校长,在百忙之中为两位选手指点迷津,树立信心。
两位选手的成功,离不开学校的支持,离不开一个优秀学科团队的帮助,离不开发展中心各学科专家的付出。学校领导为她们安排好各项工作,可以全身心的投入到备战中;学科团队毫无保留竭力指导,积淀力量厚积薄发;发展中心的陈秋云、孔惠萍、钱和琴等一批老师利用学科的共通性对她们进行指导,做到融会贯通熟练有余。从失败到成功;从不足到完善;从懵懂到豁然开朗;一路走来,有太多的感动和感激伴随着她们的成长。
十年磨一剑,今日把示君。成绩虽斐然,但努力不可消,希望杨晔和王瑾这两位老师在教育之路上越走越远,越走越好!更希望在学科合力下,金坛区小数界能创造更多的辉煌!
昨天访问: 5167 | 今天访问: 5040 | 本月访问: 36641 | 上月访问: 13774041 | 访问总数: 299756807
Copyright® 2019-2024 金坛教育服务 苏ICP备06023074号