——小数潜力教师团队低段主题研讨汇报展示活动报道　　

五月，一个充满生机勃勃的美好季节，绿荫里的果实已悄然萌发。　2015年5月8日下午　，金坛市小数学科中心组成员、市2014-2017小数潜力教师团队、市2010-2014小数新教师及各校低年级段数学任课教师齐聚金坛市华罗庚实验小学，开展小数潜力教师团队低段主题研讨汇报展示活动。　　

本次活动分三个环节进行，课堂展示，讲座引领和活动总结。　　

一、课堂教学，展示风采。　　

第一节展示课由水北小学　谢云　老师执教的三年级上册《整十、整百数乘一位数口算和估算。　谢　老师借助情境，理解内化。在教学《两位数乘一位数的乘法估算》时，借助“张大叔带200元，买4箱西瓜够不够”的教学情境，当学生列出48×4的算式后，发现不会计算48×4，教师追问：“还可以用其它方法来解决这个问题吗？”引发学生估算的需求。在学生个性化的自主探索后，呈现了有层次的学生资源，在自主完善的过程中感受估算的意义和价值。

第二节展示课是常胜小学　朱霞　老师执教的三年级上册《两、三位数乘一位数的笔算》。　朱　老师数形对应，建立模型。在教学《两位数乘一位数的乘法竖式的计算》步骤时，教师没有一味地去讲计算方法，而是紧紧地联系算理，让学生在直观算理的支撑下去学习抽象的算法。通过结合口算摆放的小棒图，巧妙地引导学生把视角投向竖式计算的实际情境中。数形对应，学生很直观、明了地理解原本抽象的算理，初步建立竖式计算模型。学生不仅学得轻松，理解地也比较透彻。

第三节展示课由水北小学　周月霞　老师执教的三年级上册《两三位数除以一位数笔算》。　周　老师迁移内化，拓展思维。在　周　老师面对“两位数除以一位数”（46÷2）的笔算新问题，学生可调用“两位数除以一位数”（19÷4）的表内除法笔算方法的老经验来应对。接着让学生调用两位数除以一位数的已有笔算经验迁移到尝试计算三位数除以一位数（246÷2），学生的除法笔算经验得以理解和内化，拓展了学生的思维。

二、主题讲座，理论引领。　　

两节课后，由殷雪梅小学的　芮婷　老师和实验小学的　朱敏　老师分别作《有效把握口算标准，切实提高口算技能》和《笔算教学，从关注技能到关注能力》的主题讲座。两位老师为我们带来既有理论的高度，又有实践的广度，更有思维的深度的精彩讲座。通过两位老师的主题讲座，我们不难看出，　芮　老　师和朱　老师在前期进行了大量的准备工作，讲座伊始，为我们梳理了低年级段口算达标准（修订稿）及口算类型和整数加减法笔算的教材体系，讲座中一个个鲜活生动的典型案例分析，让我们更是对小学生基本计算技能的培养策略有了更深的启示。

三、专家引领，展望未来。　　

最后，金坛市教师发展中心的　房小科　老师为此次活动做总结。　房　老师充分肯定了执教者、主讲者和主持人所做出的努力，并对在座所有老师在数学计算教学及教研组教研模式上指明了方向。　房　老师指出作为年轻老师在课堂教学上可以关注教师如何组织教学，如何创设情境，如何推动整个课堂进程；作为一线教师在关注口算、笔算计算方法的同时，可以更深入地思考如何突破算理，结合具体的情境处理估算问题等；作为教研组长可以将这样的主题研讨活动模式推进到数学教研组建设中，提升数学教师专业成长。　　

本次活动圆满结束，我们坚信，怀揣一份感动，用我们的教学勇气，教学智慧，教学实践，我们的计算教学之花，必定争相斗艳、绚丽多彩。　　

尧塘小学 陈玲芳 供稿