细致解读教材 促进质量深化　　

——2015年春学期小数第二学段新教材分析活动侧记　　　　

2015年3月4日下午，金坛市小学数学四至六年级下册新教材培训活动在河滨小学召开，全市四至六年级数学任课教师参加了此次培训活动。活动分两个议程展开：一是新教材培训，二是专家讲座。　　

首先，常胜小学傅广辉老师、华罗庚实验学校居云慧老师、华城小学孙保华老师分别对四、五、六年级的修订教材进行培训活动，三位老师对新教材作了详细的解读。三位老师从教学内容的调整变化、编排体例、教学单元安排入手，围绕“教学内容的增删与变化”、“教学内容的编排与呈现”和“教学内容的分析和教学建议”等方面对小学数学四至六年级下册教材内容作了深入的解读，同时对各单元教学内容进行了详细的梳理。与会老师对教学内容有了更深的理解，受益匪浅。

分年级培训之后，教师集中至报告厅。由教师发展中心陆卫英老师作了《透过命题——谈教学》的专题讲座，陆老师结合江苏省、常州市基础教育质量监测谈了数学命题的新方向：1.重基础——基础知识的达成；2.重过程——基本能力的达成；3.重素养——核心素养的达成。在此基础上，陆老师结合具体的实例，细致深入介绍了数学考察的维度：第一学业水平标准的指数：基础知识和能力；第二高层次思维能力发展指数，综合能力的培养；第三师生教学方式改善指数：设计“过程考察”题，从日常的课堂中提供更多的学生自主探索和体验的机会。最后陆老师希望老师们关注日常的教学课堂，优化课堂组织结构：有开放的问题；个性化的自主探索；结构化的资源呈现；序列化的互动交流；自主化的思维完善。以平时的日常教学为起点，丰盈教学过程，落实自主的教学实践。　　　　

本次四至六年级教材分析活动，意在提高教师对教材修订、教学要求、内容编排更深入的认识，提升教师对新教材的理性认识，促进教师们对新教材的有效把握。帮助教师更好地理解和领会义务教育阶段小学数学（苏教版）修订教材的有关内容，促使本区域数学教师能合理做到：在“育学”过程中“育教”，以“育教”影响和促进“育学”。从而引领教师把教学理念转化教学实践，实现自身专业水平的提升。　　

（朱林小学 韩一飞 供稿）