——记2014年中国教育学会小学数学第16次学术年会　　

金秋十月，丹桂飘香。中国教育学会小学数学专业委员会第十六次学术年会于　2014年10月21日　­——24日在山东省青岛市顺利召开，来自全国各省市的教研专家及获奖教师代表济济一堂，对小学数学教育教学的现状及发展进行了研讨与交流。我市华罗庚实验学校的　朱敏　老师和华城小学的　丁艳　老师也应邀参加。

本次活动的议程主要分以下三项展开：　　

一、 专家报告　 学术引领 拓展视野　　

本次年会特别邀请了美国陶森大学数学系的　孙伟　教授作了《美国州际核心标准中实践标准的内涵与影响》的专题报告，他的报告着重对美国州际核心标准的产生和发展做了一个简要的介绍，同时对实践标准的实施和影响进行了讨论。接着，东北师范大学的　马云鹏　教授作了《数学课程标准核心概念的理解与案例分析》的专题报告，　马　教授从《标准》中核心概念的含意与价值、核心概念的理解、体现核心概念的案例分析、教学中如何体现核心概念四方面进行了深入浅出地讲述，予以与会者深深地启发和思考。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　二、 课堂展示　精彩纷呈　受益匪浅　　

活动的第二项议程是由东道主山东省带来了三节风格迥异、精彩纷呈的观摩课，让我们领略了山东课堂的独特魅力。第一节是山东临沂　刘士锋　老师的《方程的意义》，本课通过讲数学故事的方式，引发学生对天平两端物品质量关系的关注，接着又通过两个生活情境的解读，让学生再次经历讲数学故事、寻找数量、建立关系、数学表达的过程，丰富了学生的数学学习体验，最后在师生有序地分类、梳理、概括、回顾的思考中，帮助学生深刻地建立了方程的模型。第二节是山东青岛　刘龙　老师执教的《分数四则混合运算》，本节课可以说是一个“翻转课堂”教学的范例，它将学生独立探究学习的时间移至课前，教师用微视频的方式，通过网络布置课前“探究学习单”，进行初步的研究。课堂中采用的方式主要是交流分享、质疑解难、追问回顾、拓展深化，结合着一系列实际问题的解决，学生在课堂中主动地迁移、类比、建构，三维目标得以体现和落实。第三节是山东济南　杨梅　老师执教的《旋转》，本课巧妙地借助一个“射击游戏”， 让学生在玩的过程中积极地进行数学思考，自然无痕地引入了旋转的三要素，并由具体到抽象、由扶到放，分层次地对旋转的方法进行了探究，渗透了从简单问题入手来解决复杂问题的数学思想。

三、专题论坛　头脑风暴　交流促进　　

专题论坛先分三个大组进行，每个大组的交流中均有多位教授、专家与一线老师对话、互动，而后，大会集中交流了各论坛的研讨情况。第一个专题论坛的主题是《小学数学课堂教学方式方法的改革与实践》，由上海静安区教育学院　曹培英　教授代表发言，他着重围绕了“读懂学生学习过程的途径与方法”、“实践与操作”、“信息技术给教学方式方法带来了什么”三方面介绍了目前课堂教学的问题、成绩及展望。第二个专题论坛的主题是《现代信息技术在小学教学课堂教学中的应用》，该汇报紧紧围绕“慕课”、“翻转课堂”的理论基础、基本思想、对小学教学的启示、微课的制作与使用等方面进行了重点的介绍。第三个专题论坛是《小学数学教师的专业发展与教研活动的有效开展》，由浙江省教育厅教研室斯　苗儿　老师作了题为“让教研活动更接地气”的专题汇报，她从“为什么要搞教研活动”、“怎样的教研活动受广大教师欢迎”、“怎样去策划一个教研活动”、“教研活动与教师成长有什么关系”四个讨论问题进行了汇报交流，独到的见解和精彩的发言赢得了大家的阵阵掌声。

最后，大会进行了整体的回顾和总结，并对获奖老师颁发了荣誉证书（本次全国年会我市华罗庚实验学校朱敏老师撰写论文喜获一等奖），与会老师带着满满的收获和思考，继续行走在小学数学教学研究的大道上……