为了更好地开展秋学期的小数研训工作，9月5日下午，在研训中心四楼会议室顺利召开了各校分管小数学科主任例会。会议有以下几项议程。　　　

篇章一：总结 　　

首先，研训中心　房小科　老师就2014年春学期小数研训系列工作作了如小总结：以提高青年教师综合能力为目标，认真组织系列化培训活动；以提升学生的数学素养为目标，继续开展学生类调研评选活动；以教师常态备课为抓手，进一步规范教学常规这几方面对上学期小数研训工作做了梳理和贩子。接着就2014年春学期一至六年级期末成绩从全市均分、优秀率、合格率三方面进行数据分析，与2013年秋学期进行了纵向比较，为各校小数学科发现差异、捕捉弱点、强化优势搭建了“诊所”。

篇章二：分享　　

每学期的例会不仅仅是前期工作成果的一种盘点，也是同伴互助，集体智慧的一种交流。本次进行经验分享的是河头小学的刘忠主任和尧塘小学的陈东栋校长。刘忠主任以《用好“小数报”，提升学生数学素养》为视角，对如何开展校本化的数学活动进行了实践化的解读，也为各位主任开展数学活动打开了全新的思路。陈东栋校长则从《构建充满磁性的数学文化圈》出发，带领大家重温走过的“童话——童化——文化——课程”的历程，在实践积淀的基础上进行了理论引领。

篇章三：部署　　

反思是为了更好地工作，在对上学期工作总结反思的基础上，研训中心　陆卫英　老师就本学期的重点工作作了部署，在“解读课程标准，开展各年级教材分析活动” “推进课题研究，开展区域交流研讨活动” “以赛促培，推进‘单项—综合’的基本功竞赛新模式” “组建两支教师团队，创新‘抱团发展’机制”“全市高段小学生运算能力调研和数学小论文评比活动”“积极、稳妥地开展好珠心算教育实验”等系列定向、系统小数研训工作中，特别对“2014年第二轮小数教师基本功竞赛”进行重点部署。她提出：竞赛总体目标是以赛促培，选拔不是目的，促使全市青年教师基本功水平提升才是根本。因此学校在制定每学期的学科计划时，要把培养和训练小数教师基本功作为教研活动主题之一，并有长期规划意识；市级层面也将定期对我市四十周岁以下的小数教师做单项技能考核与评比，以此督促和引领小数教师专业素养的提升。

附：2014年秋学期小数研训工作计划和具体安排　　

儒林中心小学 毛月华撰稿