本周重点目标：

本周重点目标：

1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐。

2.用各种演唱形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的情感。

体育运动

户外混龄活动：

1.悬浮地垫南，投掷，重点观察幼儿投掷动作的准确性。

2.悬浮地垫中，走跑跳，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

足球区：走跑踢运动，足球、球衣等，重点观察幼儿跑、跳动作的性协调。

悬浮地垫区：平衡能力，平衡木、人字梯、轮胎等组合，重点观察：幼儿动作的协调、灵敏性。

西操场：组合器械、滑滑梯、攀爬架等，重点观察幼儿平衡能力的发展。

攀爬架：篮球、组合器械，重点观察幼儿动作协调性和规则意识。

东操场：建构区、涂鸦区：重点观察：幼儿在运动时能够及时调整、休息。

雨雪或特

殊污染天

气

活动安排：桌椅组合

观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

数学

10的组成

音乐

毕业歌

体育

好玩的椅子

诗歌

毕业献词

社会

我的小书包

游戏活动

区域游戏

科学区：补地板：提供“补地板”操作板，让幼儿仔细观察操作板上空缺了什么，一一对应地找到“小地板”拼好。

数学区：课间活动:准备幼儿课间活动内容(跑跳、追打、游戏......的图标，辨别课间适宜玩什么游戏，初步能计划自己的课间活动，为小学生活做好准备。

建构区：我看到的小学：提供木质积木及辅助材料，建构看到的小学的样子。

阅读区：我会修补图书啦:在书架上收拾整理图书,将破损的图书挑选出来进行修补。在修补的过程运用订书机、双面胶或透明胶带进行修补。

生活区：整理书包小能手:学习将书包里的物品摆放整齐。

美工区：毕业纪念册：在彩色卡纸上粘贴自己的照片，并用图文并茂的方式记录下自己的特点，例如姓名、年龄、生日以及兴趣爱好等。描绘出自己对幼儿园的感受和希望，表达对老师、同伴的祝福。

角色区：一米花坊提供各种绢花、枝叶、包装纸、黏土、花盆、花瓶剪刀等制作花的材料。鼓励幼儿扮演角色，进行花艺创作和推销购买。

1. 观察与指导：观察幼儿能否助跑跳跃障碍，攀爬翻越。

2.观察与指导：观察幼儿在活动时能与同伴分工合作，建构城市的建筑，并能够用遇到困难能够大家一起想办法克服。

3.观察与指导：观察幼儿能否勇敢挑战、平衡、翻越、跨跳翻滚等动作。

4.观察与指导：游戏时能够注意防止晒伤，并及时休息、喝水。

5.观察与指导：观察幼儿是否有规则意识和安全意识，不做危险动作。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

1.幼儿在体育活动或其他游戏时能够及时主动喝水。

2.在游戏活动时是否能够遵守规则，注意安全防晒、防受伤。

幼儿发展目标：

1. 鼓励幼儿谈一谈应如何为小学生活作准备。

2. 散步时引导幼儿观察幼儿园内的环境，回忆幼儿园快乐难忘的时光。

资源准备

园外资源：请家长、志愿者协助幼儿园开展多种形式的毕业季准备系列活动。

园内资源：迎接毕业季的环境和物质准备。

家园合作

鼓励家长引导孩子回忆在园三年的美好生活，激发孩子成为小学生的愿望,引发孩子体验成长的快乐和对保教人员的感谢之情。

审议与调整