5月16日　，金坛市小学数学毕业复习研讨活动在金坛市朝阳小学进行，在研训中心陆卫英和房小科两位老师的带领下，全市所有六年级老师参与了本次活动，活动分两个议程展开。

首先观摩了由建昌小学谢桂荣老师和朝阳小学吴荣强老师执教的《立体图形体积计算》的整理反思课和专项练习课。谢桂荣老师为大家展示了《立体图形体积总复习》——整理与反思课。本节课分别从体积公式、推导、练习及应用四个流程展开教学。谢老师设置了课前作业，学生课前用自己喜欢的方式对立体图形的体积公式进行了整理，课堂上讨论了公式的推导过程，并鼓励学生走上展台，体会拼摆、推算、切拼、实验等数学学习方法，将“课前理”和“课上议”相结合。接着重点交流了立体图形体积公式之间的联系，指导学生建立立体图形体积之间联系的网络图；精心设计了将立体图形分类的环节，引出了直柱体的概念，学生感受直柱体的特征，并通过演示认识到直柱体体积的统一公式，在实践和交流中引领和帮助学生建构知识和内化。整个教学过程，渗透着数学上重要的思想方法——转化。最后的练习，从基础体积公式的计算到三角形的旋转，动静结合，层层递进，感受转化数学思想方法的价值，提高了学生的思维能力。本节课真正实现了理—联—练，体会有序的观察、有序的内化。吴荣强老师为大家带来了《立体图形的体积计算》——专项练习课。从生活中和体积有关的现象，和表面积有关的现象出发，既创设了情境，活跃了复习课堂的气氛，又让学生体会了表面积和体积之间的区别。接下来的动手操作，画出和圆柱体积相等的立体图形，学生通过画一画，比一比，想一想等活动过程进一步感受直柱体的特征，体会了等积变换，在解决实际问题时，重点关注培养学生的方程思想，真正实现了小学与中学数学的接轨。这一节专项练习课，吴老师精心设计了习题，由基础练习——拓展练习——生活中的应用，明确在解题过程中首先要理清思路，抓住体积相等这一关键，并选择恰当的方法来解决问题。学生在练习中能够综合运用，整体有所提高。　　

课堂观摩之后，研训中心陆卫英老师就近几年的小数毕业复习研讨活动的问题，研究及展望做了分析。陆老师从小数毕业总复习的现状，研究之路，课型梳理，现场两种课型的教学解读与分析，后续校本教学建议与思考及2014年小数毕业命题解读六方面进行了分析，使大家对复习课有了进一步的认识，为以后的复习教学指明了方向。

活动虽然结束了，但带给我们的思考太多太多，知识梳理、专项应用、综合应用、专项指导、策略指导、试卷讲评，这些都值得我们在以后的教学中继续探索研究，这次活动仅仅是个开始，希望后续的实践能更丰富，更精彩！　　

（华罗庚实验学校 史菊香 供稿）