-记2012春学期小学数学单元教材分析会(一)　　

2012年2月8—10日下午，在华罗庚实验学校亿晶科技楼分别举行了全市二、五、三年级数学教材培训。每个年级的单元教材分析会议分三个议程：　　

常态课——扎实有效　　

本次教材培训与以往最大的不同是，每天活动的第一项议程增加了优秀教师的常态课展示。　　

　2月8日　亮相的是华城实验小学的王丽老师，她执教的是二年级《两位数乘一位数》，王老师通过创设有趣的造房子的情境，引导学生发现了几十乘几的口算规律，然后通过尝试、示范、指导等方式帮助学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法。整节课轻松活泼，学生学得饶有兴趣。　　

　2月9日　是岸头实验学校的华国俊老师执教五年级的《等式的性质》。他首先通过对等式和方程意义的简单复习，为学习利用等式的性质解方程做好准备；接着通过例题三图1和图2的教学，让学生通过观察天平的变化感受等式的两边都加上同一个数，结果仍然是等式。由不含未知数的等式，过渡到含有未知数X的等式易被学生接受。在观察两组图分析等式变化的基础上及时让学生初步概括自己的发现，然后让学生通过举例验证自己的发现，为后面概括等式的性质做了准备。图三、图四的教学是在学生已有知识的基础上通过独立思考、小组讨论交流进行的。学生在学习中发现，在发现中学习，并能主动总结等式的性质。　　

　2月10日　开设的三年级《两位数乘两位数》是由华罗庚实验学校的李霞老师执教的。李老师的课清晰自然，注重让学生体验探索。教学乘法笔算时，在学生充分探索不同算法的基础上，教学两位数乘两位数的笔算方法。这样，既能充分调动学生探索问题、解决问题的积极性，体验成功的乐趣，增强数学学习的自信心，又能使学生体验到笔算方法的简捷和便利，从而促进学生更为自觉地学好笔算。在教学笔算方法时，在理解算理的基础上，重点帮助学生理解第二部分积的定位和书写方法，并能在整体上用自己的语言说算理。在练习中利用一个游戏形式的“竖式之家”帮数找位置和独立算一算，进一步理解掌握两位数乘两位数的计算。

教材梳理——智慧共享　　

本次活动的第二项议程是：教材梳理，智慧共享。二、五、三年级的教材分析分别由华罗庚实验学校的居云慧、马金花、　王益琴　老师解读。三位老师结合新课程首先向大家简单解读了数学课标修订变化情况，以及与本年级相关的变化内容。　　

结合新课标三位老师将教材重组整合起来，分别从数与代数、空间与几何、统计与概率和综合与实践四个领域来梳理。而每个领域的每个单元，他们都从“知识体系”“具体解读”“练习说明或困难分析”及“精彩课例”方面对大家进行讲解。她们的讲解深入浅出，分析到位，可谓真正做到了吃透教材。他们结合自己的教学经验，对典型例题和习题的教学建议、重难点的突破、课堂细节的处理、变式练习设计的对比及实践操作的设计等方面的讲解，一节节示范课呼之欲出、栩栩如生。

　 期末分析——引人深思　　

本次培训的最后一个环节是由研训中心　陆卫英　老师对上学期相关年级数学期末调研的分析。　陆　老师结合前期对全市各校数学期末成绩的汇总，向大家通报了上学期数学期末测试的总体情况，并从“平均分”“优秀率”“合格率”和“各大题的得分率”四个方面通报了全市的前列学校，并适时提出在教学中，要对学困生帮扶、给优等生空间、不让差生掉队、让优生更优。结合以上四个方面成绩的汇总，　陆　老师还对全体数学教师提出建议：1. 希望各校教师针对自身的优缺点反思，在平时的教学过程中是否有哪些环节教的比较好，或者是出现了问题，做到扬长避短；2.全体教师在备课中要加强对练习课、试卷讲评课等复习课的备课；3.活用、用实手边的教辅，与其毫无目的地让学生多做练习，不如精练精批改，不仅为学生减轻负担，也为教师自己减压。　　

坚信：只要我们的数学教师都能立足课堂、深入领会、改进策略，我市小学数学教学质量肯定能走上一个新的台阶。

供稿：周月霞、吕粉兰、蒋小云、马金花