本周重点目标：

1.知道自己是中班小朋友了，能与同伴友好相处，共同做游戏，体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的快乐。

2.喜欢和同伴交往，有经常一起玩的小伙伴，尝试运用多种方法了解、关心朋友。

3.主动参加各项活动，乐意为集体服务，有主动与人交往的意识，学习交往的基本规则和技能。

体育运动

户外混龄活动：

1.悬浮地垫南，投掷，重点观察幼儿投掷动作的准确性。

2.体能区，走跑跳，重点观察幼儿运动水平的高低。

晴天

足球乐、水管游戏、骑小车，重点观察幼儿的合作能力

建构区、涂鸦区、体能区，重点观察幼儿对涂涂画画的

兴趣

体能区、悬垂区，重点观察攀爬、平衡能力

野战区、田园生态区，重点观察幼儿的观察能力

多功能区、绳

子游戏， 重点

观察幼儿动作

习惯

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：桌椅组合

2. 观察与指导：重点观察幼儿运动习惯。

学习（集体、小组）活动

谈话

假日趣闻

数学

拼卡片

歌唱

我是中班的小朋友

社会

我们升入中班了

体育

合作真快乐

游戏活动

区域游戏

建构区：新班级：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，棍棒等多种专用积塑建构材料，班级布局图。幼儿在了解新班级布局的情况下，尝试绘画出班级布局图，并进行建构。

美工区：可爱的小动物：提供油泥，引导幼儿用油泥制作小动物。

益智区：热闹的池塘：提供池塘、荷叶、青蛙，让幼儿运用多种方式数数。

科学区：提供大小不同的容器，如盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等，玩运水游戏。

生活区：叠衣服：提供服装，让幼儿学习叠衣物。

阅读区：暑假的一天：幼儿自备暑假某一天的照片，让幼儿说说在这天发生了什么事。

扮演区：创设娃娃厨房：提供厨房用具、各种材料创设娃娃厨房。

1.观察与指导：生活区：观察幼儿手部精细动作。

2.观察与指导：角色区：观察幼儿是否能友好游戏。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿材料的使用情况。

4.观察与指导：美工区：观察幼儿生活经验在绘画创作中的应用。

5.观察与指导：建构区：观察幼儿的建构水平。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：在入园和离园时，鼓励幼儿主动用礼貌用语跟教师和同伴互动。

幼儿发展目标：幼儿入园时，能心情愉悦。

资源准备

园外资源：夏季景观。

园内资源：将幼儿自己暑假游玩的照片张贴在班级活动室的墙面上，帮助幼儿与同伴交流。

家园合作

做好家长工作，重点了解部分适应性差的幼儿或插班幼儿的假期生活、学习生活、健康情况，激发幼儿做中班小朋友的光荣感。

审议与调整