——记金坛市小学数学口算复习课课型教学研讨　　

　2011年11月24日　，全市各校一、二年级部分数学教师齐聚水北小学阶梯教室，举行为期半天的市小学数学口算复习课课型专题研讨活动。本次活动由以下四个议程组成。　　

第一议程：课堂演绎　　

活动先由来自殷雪梅小学的　芮婷　老师和水北小学的　高丽英　老师为大家奉献了两堂具有浓浓“复习味”的数学课。第一节是　芮婷　老师上的一年级《10以内加减法整理和复习》。她以小朋友百看不厌的“喜羊羊”为背景，将整理和练习内容融入“羊村智力大比拼”活动中，通过引导学生对10以内加法表和减法表竖着看，横着看，斜着看，发现规律，让学生尝试着背一背其中的一列或一行，促使学生在脑海中将零散的算式整理成一张加法表和一张减法表，从而提升学生的思维能力和口算水平。第二节　高丽英　老师上的是二年级《乘法口诀和口诀求商的复习》课，她从本校开展的“小小数学节”导入情境，唤起学生的生活经验，为课中的探究提供了现实起点。以“填一填”“说一说”“算一算”“想一想”四个练习环节贯穿始终，让学生在活动中有所想、有所思、有所获。特别是最后一个环节的“找规律”，在教师的引领下学生的思维深度和广度都得到了锻炼。

第二议程：点评研讨　　

课后，儒林中心小学的　毛月华　老师对这两节课进行了精彩的点评，　毛　老师认为这两节课都能利用有效的情境创设，给予计算课赋予新的生命力，利用限时的口算达标，凸显了口算复习课的目标；教师都能通过有层次的方法引导，体现了单元复习的价值；利用适当的思维提升，使复习课更具内涵。学生收获的不仅仅是基础知识和基本技能，还收获了基本的数学活动经验和基本的数学思想方法。

第三议程：经验交流　　

研讨活动后，进行了我市优秀学校口算经验交流，由华城小学的　宋小娟　老师和汤庄小学的　陈丹　老师分别从学校、教研组、自身分别就口算教学、提升学生口算能力方面的体会和经验。她们认为要抓好低年级的口算教学，提高学生计算能力，可以从这四个方面入手：一是要做到持之以恒；二是要保证课堂效率，注重算法指导；三是坚持循序渐进；四是不断反思提升。两位老师的坦诚交流让所有与会老师受益匪浅。

第四议程：我市本学期低学段口算调研数据分析　　

活动的最后一个议程，市研训中心　陆卫英　老师首先对本两节课做了精辟的点评。她就“口算复习课”　向与会　老师提出执教复习课要具有四个“意识”：一是要建立口算达标，过关检测的意识；二要有挖掘题组思维价值的意识；三是要有单元目标明显高于前面课时目标的意识；四是要留给学生有独立“执笔训练”时间的意识。　　

其次，　陆　老师对前阶段时间的三年级口算调研作了详尽的分析报告。她针对本次　2011年9月20日　面向全市三年级学生做的五分钟口算调研，从调研的背景意义、计划与规划、具体操作、调研数据对比与分析、经验总结、后续建议等六方面作了细致的分析与指导，并呼吁全市与会的一、二年级数学教师从自我做起，重视低年级学生的口算培养，以学校教研组为单位定期组织口算教学研讨，定期进行学校、班级学生口算能力的调查，并跟进数据对比，提炼经验，让我市小学生的口算能力能一年年稳步提高。　　

　11月25日　下午1：00到下午4：00，三个多小时的口算教学研讨活动，与会老师都感到今天的研讨朴实、有效。活动给我们留下了精彩，引发了思考。关于口算教学的研讨，这不是开始，更不是结束，期待下次更美的相遇！

水北小学 谢云 供稿　　

【活动后记：】　　

自2010年春学期我市研训中心小学数学组在学科研训工作计划中向全市各校数学教师呼吁重新审视口算教学的学科价值，呼吁关注从低学段起逐步培养和提升小学生的口算能力。两年多来，得到我市越来越多学校和老师的支持，根据两次口算调研数据跟进对比，我市低年段小学生口算能力在稳步提升。本次在水北小学举行的口算复习课课型教学研讨会得到了华罗庚实验学校、金城中心小学、河滨小学、华城实验小学、城西小学、河头小学、涑渎小学、后阳小学、白塔小学、建昌小学、岸头实验学校、薛埠中心小学、西岗小学、唐王小学、花山小学、指前中心小学、洮西小学、儒林中心小学、水北小学、尧塘中心小学、五叶小学、汤庄小学的低年级数学教师的热情参与与学习，在此一并感谢。