本周重点目标：

1.在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。

2.引导幼儿积极参加晨间锻炼，并逐渐熟悉新的班级户外运动场地。

3.知道教师节、中秋节马上要到了，从而激发幼儿热爱老师，体验传统节日的快乐。

体育运动

户外混龄活动：

1.动作发展指向：能单脚连续向前跳5米左右。

2.环境材料：平衡木、沙包、筐子、绳子、梯子、垫子、轮胎、水管

3.观察与指导：让幼儿了解运动安全小常识，不盲目做能力达不到的动作。

晴天

东操场：投掷区、涂鸦区，沙包、框子、颜料、画笔等，重点观察幼儿已会技能是否达到年龄段要求。

东操场：足球乐、体能区，梯子、轮胎、足球、球衣等，重点观察幼儿在足球游戏过程中，是否遵守游戏规则。

西操场：骑小车、水管游戏、建构区，小车、水管、积木等，重点观察幼儿建构技能使用情况。

西操场：体能区、悬垂区，平衡木、人字梯、轮胎、悬垂等组合，重点观察幼儿悬垂是否达到幼儿年龄段要求。

室内活动区域：室内联动、游园，桌子、椅子、绳子，重点观察幼儿能否大胆创设障碍活动环境。

雨雪或特

殊污染天

气

1. 活动安排：室内联动

2. 观察与指导：（1）幼儿能不能知道游戏玩累时休息。

（2）通过活动，是否提高了幼儿爬、跳、走、抛等技能。

学习（集体、小组）活动

歌曲：

拉拉钩

数学：

分一分

语言：

我来和你做朋友

科学：

小小升旗手

体育：

两人三足

游戏活动

区域游戏

建构区：我认识的标志：提供小雪花片棍棒等专用基础建构材料、辅助材料、各类型标志图片等引导幼儿运用几何几何形体插件、组合等方法平参数各种形状的标志表现出标志的特征。

美工区：设置班级标志：提供卡纸彩笔剪刀胶棒双面胶牙刷颜料彩色绳子小组合作班级规则设计底板图案完成区域标志牌的制作随后布置区域指定位置。

益智区：叠叠乐：引导幼儿有两人合作，每层三根木条组成交叉方向叠高两人轮流从垒好的柱体中抽出一条，谁抽出的木条多，又没有倒下者获胜。

科学区：装电池：提供电池若干，电动的玩具若干，如会亮的花灯、有音乐的手机、会叫的小狗等，记录表，让幼儿尝试装电池的方法，将自己的发现进行连线记录。

生活区：系蝴蝶结：提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。

阅读区：我的表情：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心或生气的事等。

1.观察与指导：建构区：观察幼儿是否能根据要建构的物体合适选材。

2.观察与指导：美工区：观察幼儿是否大胆想象设计独特的区域标志。

3.观察与指导：益智区：观察幼儿间是否有游戏规则意识。

4.观察与指导：科学区：观察幼儿是否能将自己的发现进行表征。

5.观察与指导：生活区：观察游戏材料是否足够支撑幼儿游戏。

生活活动

及过渡环节

本周观察重点：

鼓励幼儿做力所能及的事，做好自我服务。如起床后自己叠毛巾被，餐前分发餐具，每天带齐人园、离园时自己的物品等。

幼儿发展目标：

鼓励幼儿思考大班幼儿应该是什么样的？自己要做怎样的大班小朋友。

资源准备

园外资源：收集自己喜欢的图书谜语、动物头饰。

园内资源：引导孩子以绘画形式展示幼儿间发生的趣事。

家园合作

鼓励幼儿在各方面对自己提出新的要求，激发幼儿的上进心。

审议与调整