——金坛市小学数学“统计与概率”第八次专题暨毕业班复习研讨活动侧记　　

江南的五月，暖意融融。初夏的时节，思潮涌动。　　

　2011年5月20日　，金坛市小学数学“统计与概率”第八次专题研讨活动在华罗庚实验学校举行。本次活动以复习教学为关注核心，以六年级“统计与概率”为研究主题，以“课堂呈现+专题讲座”的形式拉开了全市小学数学毕业总复习研训活动的序幕。　　

课堂呈现：朴实而有效　　

如果说教学研讨，是青年教师的专利；如果说展示自我，是青年教师的追求。然而本次活动的两位执教老师——来自华罗庚实验学校的卞和富和徐淑英老师虽已过不惑之年，但是他们仍在教海中进行着探索。　　

课前，华罗庚实验学校的朱敏老师先对两节课谈了设计意图，她从“备教材”、“备学生”、“备教师”三个方面具体展开阐述，让听课老师对本次活动的主题有了明确的认识。

　第一节课由　卞　老师执教《复习简单的统计》，他首先引导学生回顾所学的统计知识在生活中的应用，唤起学生的对统计意义和价值的肯定。接着以“从统计看亿晶公司”为主情境，激发起学生产生想了解该公司很多情况的统计需要，帮助学生回顾整理统计的全过程，着重比较各统计图的特点和作用后自然过渡到统计图表的制作和分析。练习素材利用亿晶公司的销售、人数、利润分配等，让学生在制图和分析图表的过程中真切地体会到统计的需要，统计在生产生活中的作用，最后鼓励学生课后对感兴趣的统计内容进行后续的实践，进一步发展统计观念。

　第二节课由　徐　老师执教《复习可能性》，她从学生的生活经验入手，举例说明事件发生的可能性，并且在师生的互动讨论“明天是否一定下雨”中进一步明确事件发生的可能性有大有小。接着以“迎六一数学游艺节”为主情境，将教材“练习与实践”中“转盘”、“摸球、”“玩扑克”等练习内容进行了二次重组，通过开放式的问题情境引导学生主动复习，从而使学生对可能性的知识有更深更新更全面的认识。

　看惯了新授课的精品与精致，品味着复习课的精彩与精华，有一种别样的感受与感动。复习课，精品课少、示范课少、研讨课少。复习课难上，但执教者迎难而上，给每一位听课者带来了思考与思辨。　　

专题讲座：分享与引领　　

以精彩的课堂呈现为蓝本,以“如何使复习更有效”为主题，来自朝阳小学的杨亦峰主任和华罗庚实验学校的孟国伟校长为大家作了专题讲座。

杨亦峰主任以《复习课，一扇看得见风景的窗口》为题，对小学数学总复习进行了深入的思考，并将自己多年来积累的总复习经验和大家一起分享。他认为在总复习中要做到“三效”，即常规工作求真求实，立足有效；注重研究教学方法，追求高效；加强学生学法指导，促进长效。

　孟国伟校长则从另外的角度来审视总复习，并较为细致地分析了总复习的重要性。他结合两节课例，从能源性因素、动力性因素、操控性因素三个方面对复习的有效性进行了具体阐述。他认为总复习时要加强学生的思想教育、关注学生的心理状况、激发学生的复习兴趣、培养良好的复习习惯、培养良好的解题习惯、培养良好的复习方法，同时他强调教学中要做到：构建系统的知识网络、创设生动的复习情境、采用自主的学习方式、精选典型的复习内容、建立合作的学习团队、开展适当的分层导学来引导学生进行系统有效的复习。

　最后，研训中心　陆卫英　老师对此次活动进行了总结性发言。她谈到，就本次两节复习课中涉及的教材习题，她随机选择了一所学校，对一个六年级班级中三个层次的三名学生代表作了实际调查，结合三位学生的作业情况（好的学生对材复习题能100%做对，差一点的学生能85%做对），并依据本次调查情况对两节复习课进行了有效的点评，给听课老师很大的启发。她强调一节好的复习课要有效地从“低水平重复”走向“能力螺旋式上升”，要“关注学生”而不能“关住学生”；毕业班复习更要做到“珍爱自己、关爱学生、团队合作、建构网络、学校引领”。　　

一次研讨，就是一次碰撞。一次互动，就是一次分享。此次研讨活动虽已结束，但它更是全市小学数学总复习教与研的新起点。正本清源、回归常态，带着激情、带着思辨，我们再次出发！　　

（ 华罗庚实验学校 马金花 撰稿）