“日脚淡光红洒洒，薄霜不销桂枝下”，虽有“春寒料峭”意，但是我们后阳多媒体教室里却暖意浓浓。为了充分利用学校学科带头人、骨干教师的资源，指导、帮助青年教师加快专业发展，促进骨干教师和青年教师的教学相长、共同提高，建设一支结构优化、素质优良的师资队伍。3月29日下午，后阳小学举行了新一轮的师徒结对启动仪式。本次师徒结对仪式共有9对教师参加。

仪式上，谢小伟校长强调了在当前“减负增效”的巨大压力下，不仅培养青年教师是必要和重要的，中老年教师也应该加强各方面素养的提高。对各位带教的“师傅”，他要求牢记责任义务，做好言传身教。各位带教“师傅”要做到“三带”：带师魂、带师能、带师德。即注重思想上引导，不仅是教育教学的理念，更重要的是世界观、价值观和对事业的执着奉献精神；要注重作风上深教，让优秀高尚的师德，敬业的精神影响感染更多的教师；要注重业务上帮带，努力提升带教老师的业务能力和水平；要注重过程上互动，在互相的沟通交流中达到教学相长的根本目的。　　

对各位拜师学艺的“徒弟”，他要求要找准发展需求，努力提升自我。徒弟要”三学”：“学思想、学本领、学做人”。在整个学习的过程中要着重解决三个问题，即为什么要学、学什么、怎么学的问题。他强调在整个学习过程中，要充分开动脑筋，善于发现师傅的长处，做到“脑勤、口勤、腿勤、手勤”，通过思考分析、互动交流，积极参与师傅的教学与研训，时刻注重自身的反思与总结，不断提升自身业务能力和水平。　　

随后，校教导处宣读了详细的师徒结对活动方案，明确了本此师徒结对活动的具体要求。师傅代表陆硕海和徒弟代表陈春香老师分别发言。大家都觉得“青蓝相携”对提高个人的教育教学水平是非常必要的，虽然是结为“师徒”，但是俗话说得好：“三人行必有我师”，其实师徒之间是一个有机的共同体。师不必贤于弟子，弟子不必不如师，在实际教学过程中应该相互学习，取长补短，教学相长，共同提高，为促进学校健康、和谐、持续发展作出贡献。

最后结对的师徒现场进行了签约，参与师徒结对的老师郑重地签下自己的名字和承诺。后阳小学的师徒结对制已推行多年，多年的实践证明，对青年教师实行导师制培养，不仅充分发挥了骨干教师、老教师的“传、帮、带”作用，帮助青年教师尽早过好教学关，缩短青年教师的成长过程，提高了青年教师的素质。而且“师徒”这样的教师团队会在共同的目标奋斗下逐步形成严谨的科学态度和扎实的工作作风，也增强了后阳小学教师队伍可持续增长的活力。　　

（后阳小学教导处冯熙琴供稿）