2010年12月29日　下午，实验学校与岸头小学数学教研组结队联盟第三次研讨活动在岸头实验学校如期举行。实验学校的4位师傅和2位数学骨干教师参加了本次听课评课活动。本次活动共安排了三节课，岸头实验学校的张丽老师和杨露云教师分别执教二年级的《期末复习》和五年级的《复式统计表》，华罗庚实验学校的许云平老师执教了四年级的《复习：认数》。他们都做了精心的准备，展示了自己的风采，呈现了三节精彩的课。

　张丽　老师用一张长方形的纸，让学生在折一折、画一画的过程中巩固了有关图形的知识，思路清晰，层次分明。并通过“为小明设计参观路线”自然引出位置与方向相关知识的复习，衔接自然、设计巧妙。　　

　杨露云　老师联系生活实际，选取学生身边的素材，从学生最熟悉的兴趣小组引入新课，激发了学生的学习兴趣。通过观察四个单式统计表，快速回答老师提出的五个问题，构建学生的认知冲突，让学生产生需要合并的需求，自然地引出复式统计表。　　

　许云平　老师风趣、幽默的教学风格给听课老师和孩子们留下了深刻的印象。在这节课上，　许　老师分版块，帮孩子们复习了数位顺序表、读数写数、数的组成、数的改写，并创造性地安排了挑战自我、了解家乡两个环节。在这节课上，孩子们不仅收获了知识，更增强了学好数学的信心，体验到了作为一名金坛人的骄傲与自豪！

三节课后，我们在小会议室进行了热烈的研讨，陈校长了一起参加了我们的评课活动。师傅们对岸头实验学校孩子们的学习习惯和两位年轻教师的课堂教学给予了较高的评价，同时还提出了自己的思考。　王益琴　老师说：低年级孩子年龄小，应多设计一些孩子们喜欢的情境、游戏，让所有的学生都积极的参与整节课的学习。课堂上尽量让每个孩子都有表达的机会，可以同桌互说、小组交流，创造机会多让孩子说说真实的想法，进行思维的碰撞。　居云慧　老师说：教学要形成自己的风格，课堂上尽量呈现学生原生态的东西，学生讲过的，没有必要再去重复。教师要学会“煽情”，用机智幽默的语言去感染学生、激励学生；要学会“引导”，课堂上学生生成性的资源，教师要善于把握，并进行恰当地引导。最后，陈校长对岸头实验学校的老师提出了殷切地希望。他说：把握好每次学习的机会，不但要向师傅讨教精湛的课堂教学艺术，更要讨教教学后评课的技巧。并鼓励我们年轻教师平时备课要细致，一节精品课是通过精雕细琢，反复修改而成的，并希望我们年轻教师不怕辛苦，不断严格要求自己。　　

实验小学与岸头小学的数学教研组第三次研讨活动在讨论声中圆满的结束了。有理由相信，在大家共同的努力下，岸头小学的数学教学会更上一个台阶。 （岸头实验学校 王丽供稿）