11月24日　下午，唐王小学多功能教室，全市各小学09-10年上岗的数学新教师和2010-2012年市小学数学潜力教师团队全体成员相聚于此，本团队的第三次展示课研讨活动如期举行。　　

在这次活动中，儒林小学的　毛月华　老师、唐王小学的　周国俊　老师和白塔小学的　张晨　老师分别执教了三年级的《认识分数》、五年级的《认识公顷》和六年级的《用分数表示可能性的大小》三节课，他们做了精心准备，充分发挥出了自己的水平，展示了自己的风采，呈现了三节精彩的课。

　毛月华　老师教态和蔼自然，点拨精准，课堂语言干净简练，教学设计环环相扣。课始，　毛　老师创设情景“郊游时分物品”，从平均分4个苹果、2瓶汽水到平均分1个蛋糕，引起认知冲突，学生已有知识无法表示半个蛋糕，由疑问引发学生的思考，激起学生学习的兴趣，成为向未知方向挺进的旅程。课中，　毛　老师充分挖掘教材，精心设计练习，关注低年级学生的学习特点，借助图形和实物进行分数的直观教学；关注学生的能力发展，引导学生折一折、比一比、猜一猜等数学活动，让学生学得扎实、学得快乐、学得主动；关注课堂生成，充分利用学生的反馈资源甚至错误资源，她的课努力践行着成为师生互动、心灵对话的舞台，她把自己的心灵与学生的心灵相融，因此她的数学课堂上充满了学生智慧的光芒。　　

　周国俊　老师一课，展示了他幽默风趣、稳扎稳打的教学风格。从复习学过的常用面积单位入手，精选学生熟知的华罗庚公园、教室、操场这些现实的素材去认识　1公顷　，唤起学生已有的生活经验，引发学习的需要，有效突破了感受　1公顷　的实际大小这一难点，同时有助于拓展学生的视野，引导学生用数学眼光关注周围的世界。　周　老师还设计观察、猜测、计算、验证和想象等几个环节，帮学生进一步建立　1公顷　的表象，通过计算主动发现单位之间的进率，这样安排为培养学生的推理能力提供了机会。最后安排了运用已有知识和经验去解决简单实际问题的练习，加深对公顷的认识，学以致用、活学活用，让学生学有用的数学。

　张晨　老师沉稳中透着激情，有极强的亲和力，他的课有三大亮点：其一，精心设计的导课。从复习一至三年级学的定性描述可能性入手，到复习四年级所学游戏规则的公平性说明可能性有大小；再由具体的事例——打乒乓球决定谁先发球的方法，由可能性相等可以用分数1/2表示，引出课题的同时，过渡到新知教学可能性大小的定量刻画，这一过程进一步加深学生对可能性大小的认识。其二，循序渐进的引领。他从教学用“几分之一”表示事件的可能性发展到用“几分之几”表示简单事件发生的可能性，再让学生归纳发现用一个分数表示某个事件发生的可能性中，分子、分母分别表示什么，这样层层递进的安排，有利于学生拾级而上，加深认识，提高应用能力。其三，数学文化的渗透。成语、彩票里的可能性知识以及概率的起源，　张　老师努力将数学文化溶入教学，使数学更加平易近人，让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。

课后，研训中心　陆卫英　老师组织潜力教师团队和新教师进行了评课研讨。三位执教老师分别谈了自己试教、磨课和上展示课的体会。社头小学的　温育华　老师、洮西小学的　王照虎　老师和华罗庚实验学校的　马金花　老师作了精彩而详细的点评，新教师程旭（华城实验小学）、徐斌（儒林中心下学）、徐叶（直溪中心小学)等也纷纷发表自己的看法。研讨中老师们畅言自己的收获、反思、困惑……和谐的研讨氛围，无拘无束的沟通交流，让老师们忘记了时间的流逝。将近下午五点半，窗外已是夜幕降临，室内的讨论依然热火朝天，　陆卫英　老师于心不忍地打断了大家的讨论，她表扬了参会的老师们，指出这个活动已经不仅是潜力教师团队教师相互学习、相互促进的平台，而且成了新教师成长的舞台，这是一个可喜的现象。

特别值得一提的是，唐王小学戴志宏校长全程听课，参与研讨，最后对与会的不同层次的教师提出了自己的一点想法。他认为不同层次的教师要做不一样的事情，新教师要以学习模仿为主要任务，潜力教师要学会挑战自己，去钻研被人不敢上的课，戴校长恳切的一席话为在座的老师门打开了又一扇教学研究的大门。

感谢唐王小学对本次活动的大力支持！

（撰稿：涑渎小学 汤志成）

附：“2010-2012小学数学潜力教师团队”第三次活动之后的感言

金坛市“2010-2012小学数学潜力教师团队”历经上学期各校数学教师积极申报，本学期开学初组队以来，分别在9月、10月、11月开展了三次课堂教学观摩研讨活动。由于每次展示课执教教师的精彩表现，吸引了一些学校的青年教师自发前来观摩与学习，在此，对这些自觉学习的教师表示赞赏，同时，欢迎老师们在以后的潜力教师团队展示课活动中前来观课、议课。