——“金坛市小学数学青年教师协进会”与“常州市蒋守成名师工作室”　　

成员赴吴江学习之旅　　

绵绵的细雨阻挡不住教师学习的脚步，在这丹桂飘香的十月，我们“金坛市数学青年教师协进会”与“常州市蒋守成名师工作室”携手相伴，一行30多人齐聚吴江，参加了由中国陶行知研究会主办的“新课程理念下有效课堂教学观摩研讨会”。　　

出发前，市研训中心杨老师特意强调：所有成员应以欣赏、发展的眼光学习他人经验以及学校、班级等方面的管理特色，带着自己工作与学习中的思考和困惑，怀着交流碰撞的渴望参加本次活动，培训结束后每人撰写2000字学习心得以便大家交流分享。　　

回顾这紧张、充实的两天时间，我们共同经历了：　　

【生动的讲座】　　

　10月14日　上午，与会所有老师一起听取了原上海师资培训中心主任、陈鹤琴思想研究会常务副会长、曾宪梓奖获得者龚佩佩女士关于“新课程理念下有效课堂教学研究”的讲座，龚会长用朴实的语言，理论联系实际具体阐述了“什么是有效”、“基础教育呼唤有效的课堂教学”、“课堂有效性问题的实践性思考”三个部分，为怎样提高课堂效率指明的方向。

【灵动的课堂】　　

接下来的一天半时间，首先由省特级教师、工作室领衔人蒋守成校长为到会的几百名教师上示范课。这是一节工作室自主创编的主题拓展课，蒋校长通过一连串简单的问题，带领学生们用一副简单的三角板通过观察、拼一拼、画一画、转一转等活动演绎了数学大世界中的角、边、面、体等相关知识，引发学生用数学的眼光看日常生活元素，通过它将数学教材零碎散落的，甚至单一的内容统整起来；由“三角板”这一主题“牵一发”而“动”学生已有知识与能力体系的“全身”，将课内外、各学科等统整起来，构成“集成块”。由个及类，由类及理，个性与共性相融，从而形成教学的立体效果，大大提高了学生综合运用所学知识的能力，特别是数学家柏拉图关于三角板的介绍，让学生领略了三角板的神奇，也让听课的教师领略了数学主题拓展的魅力。

随后，7位赛课的老师也相继展示了自己的风采，工作室成员　王丽　老师在本次赛课中执教了由工作室自主开发的主题拓展课《有趣的数学猜想》，　王　老师在课堂中引导学生经历了从猜想到验证的过程以及从简单的数学现象中得出著名的数学猜想的过程，通过一些现象，给学生时间和空间来进行猜想和验证，引领学生走进著名的数学猜想世界，让学生兴趣盎然，感叹猜想的神奇和有趣。为数学教学打开了另一扇窗，对主题拓展进行了很好的注释，也得到了与会老师的一致好评，并获得了一等奖。　　

昆山市钱月丽老师执教的《可能性》，在课堂上与学生相互交流、沟通、理解、补充，分享彼此的思考、见解和知识，丰富教学内容，求得新发现，从而达到共识、共享、共进的“学习共同体”，提高课堂教学的有效性。而南通实小的秦娟老师执教的《找规律》，就是由“找规律”这三个字为主线，串联起来，通过出示彩旗图来找规律，灯笼图找规律，画展示图找规律等等，一边找，一边总结，学生在找的过程中探究思索，发现各种不同的规律。　　

常熟市的章如军老师在教学《认识中位数》时，充分运用多媒体的功能，把一组数据制作成条形统计图，用红色突出极端数据，用虚线表示中位数和平均数，为大家演示当极端数据发生变化时，中位数和平均数各有什么变化，在变化的过程中引导学生思考选择怎样的统计量来表示这一组数据的特征。把复杂问题简单化，学生在感受这些变化的同时获得了体验和知识的积累，很好地完成了教学目标。　　

他们在展示自身专业素质、教学思考的同时，也展示了区域内对小学数学教学的不同关注点，给我们一线教师拓展了思考的领域和关注的方向。　　

【精辟的点评】　　

当参赛的七节课结束后，专家组邀请了省特级教师蒋守成校长做最后的点评。蒋校长首先感谢这七节课给我们在座的每位老师提供了七个很好的研究个案，在重点点评了两节课后，结合课堂他提出了三个观点：一是我们的教学要从有效走向持续有效，学科教学向品质回归，以最接近学生的起点，走向更远的终点；二是我们的教学要为学生好学（hǒo）而设计，不是为学生好学(hào)而设计更不是为教师好教设计的教育；三是普通老师也可创立自己的教学法　　

最后提出2个问题供大家思考：怎样的内容适用于从整体到部分的教学，怎样的内容又适用于部分到整体的教学？“无数条”、“无限个”等结论学生是不是单凭操作获得？蒋校长精辟的点评犹如春风化雨、画龙点睛之笔，给我们在座的每位老师指明了今后研究的方向。　　

陶行知　先生说：“教师的责任不在教，而在于教学生学！”本次活动中， 既有理性的思考，又有鲜活的案例，让与会的教师在开放中尽情享受了一顿丰盛的文化大餐。

撰稿： 金城镇中心小学：徐丽华 金坛市直溪小学：黄玲玲