——“金坛市小学数学青年教师协进会”研讨活动纪实

金坛市小学数学青年教师协进会，是以全市青年数学骨干教师为主要成员，以小学数学教学的重大问题为主要研究对象，以培养优秀教师、整体提升全市小学数学教研水平为根本目的的群众性学术组织。自协进会成立以来，以结对协进互助为主要形式，通过请进来、走出去开阔视野，始终紧盯数学课改最前沿，坚持理论与实践相结合，促进了青年教师的快速成长，并逐步形成了“以人为本，求真务实;开放课堂，自由言说;奉献智慧，分享快乐;虚怀若谷，精微致远”的团队文化。（相关活动可参见：）

　6月10日　，小学数学青年教师协进会所有成员集中研讨活动在河滨小学举行，成员们带着工作与学习中的思考和困惑，怀着交流碰撞的渴望如期参加了活动。短短的一个下午，他们共同经历了：　　

一节好课——课堂是一切教研、科研活动的平台，就任何教育教学研究组织而言，基于课堂的存在才是有价值的、有意义的。本次活动，协进会特邀常州市学科带头人、河滨小学教导主任王罗忠老师执教了《解决问题的策略——倒推》一课。王老师在深入研读教材，领会编写意图的基础上，用他一贯的精细、精致、精巧的教学风格，近乎完美的诠释了他对解决问题的策略教学的理解。他认为，策略的教学，重点不在教师的反复讲解、学生的机械操练，而在于引领学生在生活经验中回顾体悟，在实践应用中反思建构，其终极目的不在于“解决了具体的问题”，而在于在解决具体问题的过程中体验策略，初步培育基本数学思想。在课堂中可以看到，王老师在教学例题之前，特别设计了一组棋子顺向、逆向平移对比题，激活唤醒学生关于“倒推”原有的知识经验。在新授例题教学中，又通过交流辩析、对比反思等手段使这种零散的、朦胧的倒推方法逐步成为较清晰的、内在的倒推策略。尤其令人耳目一新的是在练习环节，王老师改变了传统练习内容一道一道呈现，学生一题一题解答的固有模式，同时呈现了四道对比题，需要学生先判断哪些要用倒推，哪些不要用倒推，使学生从点状的线性思维中跳出来，块状地感知对比，能更好地把握倒推策略的应用结构，初步形成倒推策略的数学模型。

　　一个最前沿的讲座——团队整体素质的提高，团队精神的形成离不开“名师”的引领，特级教师后备人才、协进会会长李继锋校长就是这样的“领头人”。作为苏教版数学教材编写者之一，李校长对课程设计理念的解读，对教材编写意图的诠释更具权威性。课程标准修订后，增加了“基本数学思想”和“基本数学活动经验”，李校长在自己深入研究的基础上，浅明地作了一个题为“关于数学思想的学习与思考”的讲座。她从数学思想的背景谈起，简述了数学课程标准修订的主要内容及培育基本数学思想的重点意义，并进一步阐明了什么是数学，什么是思想，什么是数学思想，数学思想和方法有什么联系和区别。重点结合大量教学案例介绍了归纳与演绎、抽象和模型以及数学集合、方程、函数等几种基本数学思想。她勉励大家：“前进的道路上，砖墙的存在是有道理的，它不是为了拦住我们，只是让我们可以证明自己到底多想到另一边去。”

　　一次深入的研讨——智慧源自互相启迪，思想在碰撞中才能产生。以当天的课堂实践和理论讲座为抓手，协进会成员在杨国华老师的带领下又进行了专题沙龙研讨。实验学校居云慧老师（本届基本功大赛城区组一等奖获得者）、建昌小学谢桂荣副校长、朝阳小学杨亦峰副主任及部分年轻教师或结合当天的课例，或联系自己的教学实践从不同的角度谈了自己对基本数学思想的理解。他们认为，数学思想相比于具体的数学方法具有概括性和普遍性的特点，思想是方法的灵魂。作为当前数学课改的新热点，要加强关于基本数学思想的理论学习，要在平时的教学中自觉践行，切实提高课堂教学效益，努力建设高效课堂。　　

杨国华老师在最后总结时指出，青年数学教师协进会是形散而神不散的组织，共同的理想、相同的追求把大家凝聚在一起，所有成员要增强责任感和使命感，及时跟踪课改热点，加强理论思考和实践探索，为金坛小学数学的发展作出自己应有的贡献。

　 金坛市河滨小学 房小科（供稿）