10月16日下午，在这个金风送爽、丹桂飘香的日子。金城镇中心小学宽敞、明亮的多媒体教室里高朋满座。由市研训中心组织的全市小学数学“空间与图形”领域的第三次教学研讨活动在这里如期举行了。参加本次研训活动的对象主要是来自全市各小学的五年级数学老师共计70多位。金城中心小学的李继锋书记也全程参与了本次活动。　　

活动分两大议程进行。首先，由金城镇中心小学的两位数学青年骨干教师徐丽华和尹丽华分别执教了苏教版五年级上册第八单元“公顷和平方千米”的第一、二两课时。第二议程是所有参与听课的人员互动评课，交流心得体会。

　在《数学课程标准》有关“空间与图形”的具体目标阐述中，大量使用了“探索……”、“通过观察、操作……”、“经历……”、“体验……”、“在实践活动中……”等句型。这就要求我们在进行“空间与图形”领域的内容教学实施时，一定要遵循过程性原则。使教学活动变成一个在教师引导下，学生能主动进行观察、操作、感知、体验、探索、合情推理等的过程。在　徐　老　师和尹　老师执教的这两节课上，都充分体现出了《课程标准》中提出的这些要求。这样的主题教研对所有听课的一线教师能起到实实在在的示范和引领作用。与会人员都感到收获颇丰。在互动评课环节，大家都对这两节课给予了极大地肯定和赞赏。　　

金城中心小学的李继锋书记、洮西小学的肖洪庆主任、实验学校的　高友忠　老师、尧塘小学　徐煜华　老师、华城小学的　蒋雷萍　老师以及研训中心的杨国华、　陆卫英　老师都对这两节课作了精彩的点评。他们一致认为两位老师对教材的研读准确到位。教学目标明确。注重从学生熟悉的生活环境中选取学习素材（如：校园面积、金沙广场占地面积、金坛体育馆建筑面积、金坛市区面积、全金坛市面积、江苏省占地面积等）。两位老师的教学围绕三大环节展开：①在情境中导入。②在情境中体验。③在生活中应用。使学生在层层深入的丰富体验活动中逐步在头脑中形成了对“1公顷和1平方千米的实际大小”的清晰表象，自主完成了对新知的建构。在这些联系实际的数学学习活动中，学生也深刻体会到了数学与生活的密切联系，感受到了数学学习的价值。

　最后，研训中心的杨国华老师对所有与会者提出了：如“空间与图形”等领域的概念教学要做到：（1）教学前一定要深入研读教材，明确教学目标。（2）像认识“千米和吨”、“公顷和平方千米”等概念教学一般可以采用“初步感知——建立表象——深化理解——综合应用”这样的教学模式进行。并且，其教学重点应放在“建立表象”环节。同时，杨老师还从教师专业发展的角度对全市数学老师提出了中肯的建议：学会在听课中学习、反思，做有思想、有大志的新时代教师。

相聚的时间总是那么短暂，一眨眼工夫，本次教研活动就临近尾声了。大家都觉得意犹未尽。真期待下一次研讨活动的开始。

供稿人：陈淑芳（金城中心小学）